家有俩宝
家长一直很纠结该不该给孩子零花钱这个问题，其实这个并没有一个固定得答案，我们不需要太在意给零花钱的问题，需要的是要培养孩子树立正确的金钱观，那么12岁的孩子该不该给零花钱呢？
12岁的孩子该不该给零花钱
1、父母的教育和引导很重要
零花钱给得好不好，不在于多少，也不在于什么时候给，而在于父母的教育和引导。给十几岁孩子的零花钱，不能简单地把钱交给他们任凭他们花，要通过给零花钱的方式，教育他们正确对待金钱，早早培养成正确的金钱观。我相信，我们给他的不仅仅是零花钱，而是财商，和追求他自己梦想的力量。
2、培养孩子目标管理
当我们帮助孩子建立了金钱消费观的数字概念之后，家长还要培养孩子消费观的目标管理，也就是说当孩子拿到一份零花钱的时候，我们要让孩子明白他们要把钱花到那里，比如“你准备拿这份钱怎么去花”？这样的引导是为了培养孩子对金钱支配的目标管理。
很多孩子拿到零花钱的时候实际上他们并没有支出的目标管理，只是单纯地认为零花钱有用可以买很多自己喜欢的东西，所以一有机会的时候都会问父母讨些零花钱，一旦家长爽快答应满足了就会给孩子造成“零花钱来得太容易”的感觉，于是他们在手持零花钱时就很容易产生“想怎么花就怎么花”的消费观。
3、培养孩子应急管理
一方面是让孩子确定好自己的数字概念和目标管理，另一方面也是在培养孩子的应急管理，假如孩子买东西被告知“钱不够”时也有个心理准备和应急措施，避免孩子因为羞涩而害怕、甚至排斥消费里的结账过程。
当孩子明确好自己的数字概念和目标管理、而获得一份零花钱的时候，你会发现孩子在零花钱的支出和管理方面更加细腻、也更加珍惜一些，孩子甚至还会因此“攒起零花钱”，这是因为在金钱的数字、目标和应急的三方面管理里，孩子支出的这份金钱是经过心坎、捏在手里仔细端详过的，它就像是有感情一样陪伴孩子建立了数字、目标和应急管理能力。
4、生活中引导孩子
其实生活中的购物对金钱的使用特别多，也是引导孩子的好时机，把生活和数学相结合有助于孩子理解数学中的一些知识点。
比如：单价，数量，总价之间的关系和应用，以及人民币的单位换算，这个很多孩子都学不好，就是因为缺乏生活常识，不能把生活实际和学习内容相联系，理解起来特别困难。我们可以在生活中，引导孩子在花钱时结合这些知识，理论联系实际，在生活中思考和学习。
5、让孩子学会规划和理财
其实孩子的金钱知识和对金钱的使用规划，和孩子的金钱教育启蒙有很大关系的，对孩子以后的金钱观和理财规划有很大影响的，因此作为家长应该通过零花钱的使用，来培养孩子对金钱的使用和计划，让孩子懂得如何理财和合理使用自己手里的零花钱。
