青春叛逆期女孩的表现

进入青春期的女孩子，开始有了独立的思想与个性。这时父母要改变传统的教育思想，应该跟随时代的进步，去学着和孩子做朋友，只有平等的相处才能更好的处理好双方之间的关系，才会有一个和谐的相处模式，这样也会大大减少青春叛逆期对孩子的影响。

青春叛逆期女孩的表现：

1、对父母产生对抗情绪：女孩步入青春叛逆期后，跟父母的沟通越来越少，态度也越来越冷淡，亲子关系越来越远，对父母的不尊重自己行为产生极其的厌恶和反感。

2、脾气特别不稳定：女孩进入叛逆期后，情绪控制比较差，比较容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，总觉得父母特别唠叨，甚至父母的意见、建议也无法听进去。

3、不爱学习，喜欢打扮：时髦，穿得像个大人，以此为荣。她不想学习，她不听老师和父母的教育，努力学习。开始关注一些流行时尚的东西，甚至开始喜欢打扮自己来吸引其他异性的注意。头脑完全没有学习。

4、容易早恋：处于叛逆期的女孩更容易早恋，这是因为进入青春期后，女孩的性意识开始萌发，她们容易对男性产生强烈的好感。这时候，如果家长反对孩子早恋，她们往往就会被激起强烈的叛逆心理。处于青春期的女孩更容易早恋，冲动的他们，往往会为了所谓的“爱情”不顾一切，甚至和男友发生关系。

青春叛逆期女孩的教育方法：

第一点、建立良好的沟通机制

1、尊重孩子的独立性：尽管孩子在叛逆期，但他们仍然需要被尊重。家长应该尊重他们的选择，而不是强迫他们按照自己的意愿行事。

2、倾听孩子的想法：家长应该花时间倾听孩子的想法，了解他们的需求和困扰，这样才能更好地理解他们的行为。

第二点、设定合理的规则

1、设定明确的规则：家长应该设定明确的行为规则，让孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。

2、保持一致性：规则一旦设定，家长就应该坚持执行，不要因为孩子的哭闹或者抗议就轻易改变。

第三点、提供适当的指导

1、提供正确的引导：家长应该提供正确的引导，帮助孩子理解他们的行为可能带来的后果。

2、鼓励自我反思：家长应该鼓励孩子自我反思，让他们学会从错误中吸取教训。

第四点、保持耐心和理解

1、保持耐心：青春期的孩子可能会有一些让人头疼的行为，但家长需要保持耐心，理解这是他们成长的一部分。

2、理解孩子的感受：家长应该尽力理解孩子的感受，尽量站在他们的角度看问题。

青春叛逆期女孩的心理特点：

1、盲目性

青少年期向青年期发展的过渡时期，学生精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的发展，往往显得更加好动、好问、猎奇、执着。但由于心理的发展与之不相适应，思维的偏激性很大，学生往往处于一种“找不到正确的活动途径、有劲无处使”的心理活动准备状态。于是，千方百计地寻找他“使劲”的突破口，盲目地行动，表现得很任性。

2、社会性

现在的青少年对外联系广泛，信息来源渠道多，接收信息量大，知识面也较宽，但由于缺乏足够的鉴别能力，不能对来自各方面的信息进行合理的筛选。在对外开放，对内搞活的改革时期，一些人趁机搞以权谋私等不正之风，也给青少年带来一些消极影响，使之产生消极情绪，而他们往往又由于理论修养不够，缺乏实事求是的分析能力，容易感情用事，过于偏激，产生逆反心理。

3、感应性

人与人之间存在着互相感应的力量，而这种具有逆反心理的青少年所产生的感应作用，它对先进层来说是一种逆向拉力，对后进层来说是转化的阻力，影响着两头，具有感应性。学生往往用聪明的大脑给老师挑“刺”，给学校挑“毛病”，甚至于发展到故意捣乱，以冲撞老师为荣。他们把老师、学校对学生的每一个要求都说成没有必要，我行我素。

4、自发性

青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应，它是在特定的环境和条件下通过个体间相互影响自发形成的，遇事感情上接受不了而产生一种抵解情绪造成的。没有什么人指使，也没有十分明确的指向目标，不知该做什么与不该做什么，往往不受约束，不听劝告，一意孤行，只图痛快。有时看到别人那样干，也跟着干，这一从众心理是逆反心理在特定条件下自发产生的表现。

5、可变性

中学阶段，学生的独立自主的要求意识比较强烈，但他们的观点、信念尚未形成或极不稳定，环境的诱惑力又是多种多样，所以想独立自主，一时还做不到。他们的思想不成熟、不定型、可塑性大，只要我们善于引导，是可以对青少年的逆反心理实行有效的控制的。有的学生具有逆反心理，但并不是处处都逆反，随着环境、条件的变化和教育的作用，因势利导，逆反可以发生逆转，具有可变性。