4年级孩子厌学如何引导？
1、改变家庭教育模式
孩子出现厌学，跟家长过分关注分数，不当的家庭教育模式、不良的夫妻关系有重大联系。家长应与孩子一同探讨学习的本质，降低对成绩的关注，改善夫妻关系、亲子关系，理解并尊重孩子独立自主的需求。
2、让孩子知道，学习是他自己的事情
很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。
3、培养良好学习习惯
孩子上四年级厌学，一定要和孩子沟通，首先要找出孩子厌学的原因。四年级孩子厌学如何引导？
孩子厌学是因为在学校和老师或同学有冲突，或者是因为孩子学习不好才导致厌学等等。父母必须找到原因，与孩子站在一起，帮助他克服困难。
四年级孩子厌学如何引导？
第一，如果因为学习以外的其他事情
如果孩子在学校和老师或其他同学发生冲突，家长首先要倾听孩子的声音。告诉孩子，无论什么时候，父母都是他坚强的后盾。发生什么事情一定要让孩子如实说，不要做任何隐瞒。
其次，家长要及时与老师沟通。家长在和老师沟通时，不能说孩子不想上学，因为不是所有的老师都会理解孩子，有的老师会帮助孩子一起解决问题，有的老师不理解孩子，形成了负面影响。您可以与老师交流孩子在学校的表现，孩子与老师的互动，以及与其他孩子的互动。了解学校发生了什么。
孩子厌学心理也关乎着家长的情绪，有些家长没有好的教育方法，所以看着孩子日渐严重的情绪问题，他们心理的焦虑一天比一天加重。建议这部分家长先调整好自己的情绪问题，然后想办法去理解孩子，共情孩子，找到孩子厌学的原因，那样才能有进一步的解决。
孩子厌学心理严重如何正确引导？
1、有效的沟通。父母应该与厌学倾向的孩子进行坦诚和充分的沟通，能够从理解的角度来跟孩子进行交谈，应该充分肯定孩子已经付出的努力。
2、避免过度地批评和指责。很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。
3、尽量减轻孩子的心理和学业负担。家长要尽量减轻孩子的学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
4、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来。其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。
爱玩是孩子的天性，在孩子的学习生涯中，很多孩子都会遇到厌学的情况。这时候，作为家长，切记不能急躁，要心平气和的和孩子沟通，了解孩子厌学的主要原因，并对症下药，慢慢引导，让厌学的孩子不再厌学。厌学有很多原因，如果是环境问题，那可以给孩子选择一所条件好的学校。如果是老师问题，可以和孩子的老师委蜿沟通交流。
孩子厌学如何引导孩子
1、先找到厌学的原因才能对症下药。如果觉得学习内容太难失去信心，先和老师谈谈给孩子作一个指导，理清学习思路。如果因为和同学关系不好，可以化解一下或换班换学校。
2、和孩子搞好关系，把他们当做朋友对待，讲心里话，多进行沟通，闲聊时一边玩一边问一些孩子感兴趣的问题，让孩子回答，时间长了，课外知识提高了，也就对学习产生了兴趣。
3、不要给孩子施加压力，有的家长，看到孩子放学回家了，就说：快点写作业，完不成作业就不能吃饭，如果考试成绩不好，假期就不能去外婆家或爷爷奶奶家。这种做法就是在给孩子施加压力。有了压力，就增加了思想负担，也就对孩子的学习产生了厌倦！
4、提升孩子自我价值感。很多孩子产生厌学的心理，是因为觉得自己根本不是学习这块料，在学习上面很难有自我满足感。首先家长可以帮助孩子确立学习的小目标，注意小目标不要太难，然后不断鼓励孩子完成这些小目标，这样孩子就会知道自己并没有想象中的那么差劲。
进入高中，很多家长无法辅导孩子学习了。因此，在高中三年期间，学生更依赖于自学来提高自己。但是很多孩子的自制力不够加上繁重的课程很容易产生厌学情绪。
高二的孩子厌学如何正确引导？
提高自控力的五种方法：
第一，不要让借口欺骗你的大脑。
每次你不想学习时，你需要注意你的借口。比如我在学习的时候，总喜欢告诉自己，刷5分钟“抖音”，玩个“王者”再来学习！
然后随着时间的流逝，我对自己说，“再玩一分钟”，然后一个小时，两个小时后，我看的累了，我想，那就休息一下。
厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。厌学的主要表现是不遵守校规校纪，课上思想不集中，课下不认真完成作业，甚至公开表示“不愿上学读书”，长期逃学在外。
孩子厌学了家长如何引导？
首先，要找出孩子厌学的原因。
（1）现在随着社会信息化程度的提高，孩子接触的信息越来越多，信息有好有坏，有的孩子受到不良信息的影响，迷恋游戏或其他与学习无关的东西，从而产生厌学。
（2）有些孩子不想上学，因为他们受到同学或老师的一些不当行为的影响。
（3）有一些学生家庭条件优越，家里就是小皇帝、小公主，但是到了学校很多事情要自己做，还要完成学习的任务，这些学生干脆说不上学了。
国内教育有这么一个“常识”：一个孩子，如果成绩好，那么她做有任何问题的事情都不是问题；但是如果分数不好，那么做的事情没有问题别人认为你还是有问题。例如：两个男孩，一个男孩在初三早恋了，但是学习很好，别人会说谈恋爱是为了有学习的动力，一起努力了。另一个男孩也早恋了，但是学习很不好，别人就会认为，他学习不好就是因为早恋。青少年的学习成绩提不上来，厌学的问题，在当下已经司空见惯。家长往往缺乏心理知识，只知道为“学习态度”、“学业成绩”不断施压、施压。但实际上，厌学的真正问题往往不是学习本身，而是背后的心理问题，往往与出身家庭、亲子关系有着密切的关系。
孩子厌学该如何去引导？
第一，改变相处方式：父母不愿意改变，怎么要求孩子改变？
随着孩子进入中学，父母需要意识到他们与孩子的互动方式需要发生一些变化。事实上，一些家长在孩子的四年级和五年级就感受到了这种变化。如果父母在那段时间做出了一些适当的调整，他们在青春期遇到的压力可能会小一些。帮助厌学或不愿学习或拒绝上学的孩子，家长首先要做的就是加强沟通和亲子关系，特别是减少胁迫的语气。有的孩子在这个阶段的情绪和脾气会增加很多，甚至有的孩子干脆不理睬父母，所以我们很难帮助孩子在学习和适应学校生活方面有很大的改善，所以这个时候家长要努力学习一些与孩子和平交流的习惯和语气。孩子不在的时候，家长可以面对面练习，经常练习这种语气就很自然了，因为很多时候家长会跟我抱怨：“为什么，我习惯这样和孩子说话，我无法改变我的脾气。”但是如果父母都不能改变，你怎么能要求孩子改变呢？最重要的是倾听，因为这个时候，孩子希望别人能够接受自己的观点，虽然有些观点可能幼稚不成熟，但他希望有一个倾听者。很多亲子关系不好是因为父母不愿意听孩子的观点，认为孩子说的不对，孩子在家就会心情不好。
第二，控制情绪：父母互相监督。
用脾气暴躁的语气和孩子说话，用咄咄逼人的语气来交流，肯定会适得其反。所以在这个阶段父母控制自己的情绪是非常重要的。如果父母双方都烦躁，互相提醒。
