自觉性和自主性有一定的区别，其中自觉性是指孩子受到某人或某件事的影响，所以去做某件事或不做某件事；自主性是指孩子不受任何人或事的影响，自愿去做某件事或不做某件事。总之，要想培养孩子的自觉性和主动性，家长既要使用权威，又要培养孩子兴趣和独立意识。
如何培养孩子的自觉性和主动性？
1、给孩子创造自主自觉的机会
创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性也不是自然而然产生的，同样需要成人积极引导和巧妙激发。而缺少引导的方法，孩子的创造性有时反而会变成一种破坏性。
2、给孩子选择的机会
家长由于怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权力交给孩子。但如果从来不给孩子选择的权力，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。没有自主性就不难有自觉性，所以家长要大胆的给孩子选择的机会。
我们都知道自觉性对于我们来说是非常重要的一项能力，培养孩子的自觉性，是让孩子走向独立的必由之路，能为终身的发展奠定基础。所以，家长们要从小培养孩子的自觉性，那么我们该怎么做才能培养孩子的自觉性呢？
如何培养孩子的自觉性？
1、引导孩子从所做的事情中获得成就感
父母可以和孩子一起制定小目标，通过小目标的实现来获得一定的成就感，进而使得孩子在主观能动性上有所提升和改善。对待问题时更加的有积极性。
2、培养孩子的时间观念
孩子的时间观念比较强时，在行为表现上会更加的注重效率，进而会更加主动的解决问题，实现自觉性的行为习惯养成。
我们经常可以听到有父母抱怨，自家的孩子自觉性太差了，学习不够自觉、休息不够自觉、做事情也不够自觉……大人一不盯着就开始放松散漫。都说孩子的习惯要从小抓起，那么，我们家长该怎么培养孩子的自觉性呢？
如何培养孩子自觉性？
1、引导孩子从所做的事情中获得成就感
父母可以和孩子一起制定小目标，通过小目标的实现来获得一定的成就感，进而使得孩子在主观能动性上有所提升和改善。对待问题时更加的有积极性。
2、让孩子体会到乐趣
孩子天生就有很多兴趣的，喜欢发现和探索。所以，可以利用孩子的兴趣，去发展孩子的自觉性。比如喜欢读书的孩子，自觉性就比一般的孩子要好一些。看孩子喜欢哪一方面，喜欢阅读还是数学都可以提高孩子学习的积极性和学习自觉性。
孩子写作业如果拖拖拉拉，不主动，就是缺乏自觉性，家长就要想办法培养孩子的自觉性。所以家长们一定要学会透过孩子不喜欢做作业行为，了解孩子对作业不感兴趣的本质。要从根源上解决问题，用方法去引导孩子。
如何培养孩子写作业的自觉性？
1、时间管理，做好计划
孩子本身动作和效率都不如大人敏捷，很大部分原因是缺乏时间观念，总认为时间还有多，所以无限拖延，导致最后作业无法完成。所以我们一定要让孩子做好时间管理，积极主动地规划好自己的学习时间，做好相应的学习计划。
2、减少压力，积极应对
父母对孩子抱有过高的期望，也会导致孩子在写作业时变得磨蹭，同时孩子如果过于完美主义，在学习上对自己的要求过高，压力过大，也会导致学习的滞后性，和延迟性。所以我们不妨减少这种压力，让孩子自然地面对学习，主动完成作业，并且在遇到困难时，能够积极主动地去完成，而不是选择打“退堂鼓”。
很多家长经常有这样的烦恼：孩子在学校不适应，老是形单影只的，交不到朋友怎么办？ 为孩子感到非常着急。
其实，当父母有这样的顾虑时，应该先问问孩子的想法，而不是用自己的角度去判断孩子的感受，也许孩子什么都没想？
但如果孩子自己觉得不受欢迎，交不到朋友，甚至自卑，那么父母就需要花点心思去引导孩子。
如何培养孩子的社会交往能力？
第一，家长要想提高孩子的社交能力，就要有意识地帮助孩子创造一个轻松的社交环境。例如，当客人来家里时，父母可以鼓励他们的孩子接待客人。如果孩子有喜欢的朋友，可以给孩子腾出时间与朋友玩耍。
第二，如果孩子社交表现良好，家长要及时表扬和鼓励孩子，帮助他们建立社交自信。
在现实生活中，父母经常会看到这些情况：他们的孩子在家里活泼好动，聪明，但当孩子来到新环境与陌生人接触时，会变得胆小，不愿与人交流；有的孩子遇到父母的熟人，或者自己的好朋友，都不会主动打招呼，即使父母强迫孩子礼貌地跟别人打招呼，他也沉默不语；有孩子则相反，与人交往处处逞强，经常和同伴发生摩擦，打架比较常见。
如何培养孩子的人际交往能力？
第一，为孩子创造社交机会
邀请更多的孩子到家里来，带孩子走亲访友，组织好朋友一起玩等等，扩大他的接触面，让他有机会与各种各样的人打交道，体验交流的乐趣.
在这些与人接触的机会中，父母可以给孩子一些沟通的规则和技巧，包括如何待人，如何与朋友相处，如何向别人提出要求，如何礼貌地拒绝别人更合适等等。
第二，给孩子足够的安全感
现在社交能力已经成为非常重要的能力之一，你的工作能力再好，如何你是一个闷葫芦的话很可能别人就会发现不到你；说话不好容易得罪人，工作上也难。所以培养孩子的沟通能力是很重要的。
怎样培养孩子的人际社交能力？
第一，让孩子先说话
很多孩子不想表达，所以我们可以用绘本讲故事，然后在亲子互动中向孩子询问绘本的内容，培养孩子的记忆力和表达能力，孩子应该学会用自己的语言回答问题。
第二，家长要适当“装傻”，培养孩子的沟通能力
有时候不是孩子不愿意表达，而是有时候孩子的小手一指大人就会去满足，久而久之孩子不愿意多说。所以有时大人在孩子还没开口表达需求就慢点满足，等孩子开口说；当孩子说表达不够准确时，家长也可以假装不明白，引导孩子准确地再说一遍。
