小学生拖拉磨蹭，时间观念不强，往往与性格、习惯、能力有很大关系。家长们一定要重视起来，应该尽可能攻其软肋、改其恶习、练其能力，只要方法对，孩子是很有可能在短时期内改掉拖拉的毛病，形成按时完成作业的好习惯的。
小学生拖拉磨蹭怎么办？
1、给孩子的指令要清晰，有目的性
要求孩子做事情的时候，一次只给一个指令，不要过多，要直接明了，孩子才知道自己应该做什么。有的父母让孩子收拾玩具，收拾一半就责骂孩子另一件事情，会让孩子变得迷糊，不知道自己到底应该做什么。
2、帮孩子建立时间概念
父母应教会孩子学会时间管理，譬如如何规划时间，如何分配时间，什么时间学习，什么时候玩，什么时候看电视等等，帮助孩子学会合理地支配时间。
孩子写作业拖拉的问题常常是小学阶段孩子的首要问题。笼统的指出孩子的拖沓并不能很好的帮助到孩子解决这个问题。因为拖拉只是孩子的行为表现，首先找到原因然后对症解决才是根本。
小学生写作业拖拉磨蹭怎么办？
1、培养孩子学习的性格
俗话说兴趣才是孩子最好的老师，只有从小引导孩子去发现兴趣，培养兴趣，去激发他对事物的求知欲和创造欲。
让家长和孩子一起学会探索，去寻找探索和发现答案，在寻找答案的过程中激发孩子对学习求知的兴趣。孩子的一些不好的习惯其实都是可以改变的，关键是父母是否找到了教育孩子的方法 。
2、感受成功
小学生的心智是在不断的成长学习的，他们不会像小时候蹒跚学步的那样需要依赖家长了，他们开始产生独立意识了，自己的想法，对父母教育的方式方法不再言听计从，不再认为父母总是对的，如果父母此时采取的方式不当，很有可能激起孩子的叛逆情绪，还很有可能会导致孩子离家出走。
小学生离家出走怎么办？
一、了解孩子出走心理
离家出走的孩子一般抗挫折能力较差，受不得半点委屈，因此有离家出走苗头的孩子要从小培养孩子抗挫折能力，否则将来后悔都来不及!
二、不能慌，要学会冷静思考
如果孩子离家出走后，家长通过各种方式把孩子找回来了，切记孩子回来后，家长们千万不要责骂，一味地呵斥自己的孩子，要告诉他们家长很担心他们，并且询问具体的离开家的原因，然后帮助孩子解决问题。最后耐心的告诉他们以后不要这样做，这样做是不对的。
在家庭教育中，最让当家长头疼的不是孩子闹事，不是孩子不听话，而是孩子犟脾气，像牛一样的犟。下面是为大家整理的脾气倔强的孩子怎么教育，希望对大家有帮助。
小学生脾气倔强怎么办？
1、拿孩子没办法时最好采取冷淡处理
对好发脾气又无法说服教育的，不妨采取不予理睬的方法，家长可以表现出漠视冷淡的态度，且家长之间的态度要一致，使孩子感到没有同情者，几次以后好发脾气的性格会改变过来。
如果发脾气时有伤人或自伤的行为，必须加以约束和制止，或引导孩子去做其他感兴趣的事，分散其注意力。
2、平时多注意培养孩子的品质
对于很多做父母的家长朋友来说，孩子在成长的初期会时常遇到这样的情况，就是有的孩子会很冲动，动不动就会愿意用武力的方式来“镇压”别人，似乎这样的解决矛盾的方式会让孩子心里舒服些，会把不快的感觉得到释放。
但是，对于作为成年人的家长来说，这样的易冲动的小朋友显然是需要采取恰当地引导的，孩子这样的相处模式会很不利于其生长，也会面对来自其他家长的投诉。对于孩子和家长都会是不小的重负，需要及时、有效地解决好。
小学生情绪不稳定容易冲动怎么办？
一、教会孩子控制情绪的一些小方法
如果孩子控制情绪的方式太少的时候，家长可以适当地教孩子一些控制情绪的方法。家长可以教会孩子深呼吸，或是到一个睡觉，又或者自己去数数字，等自己的情绪平稳后，再来解决自己面临的问题。
二、言传身教
小学生沉迷于网络和游戏并不是什么新鲜事，但随着智能手机的普及，这种情况变得越来越严重，许多父母为此感到忧心又不知道高如何去解决？
小学生为什么玩手机上瘾？
一、玩手机让孩子有事儿可干，孩子缺乏家长的陪伴，手机可以陪伴孩子
二、玩手机可以让孩子有朋友，哪怕他们是虚拟的，孩子感受到被欢迎
三、玩手机让孩子感觉自己在游戏里被需要，让孩子充满力量
四、玩手机让孩子能清静愉快地待在自己的世界里，想干啥就干啥
小学生活应该是无忧无虑的，但也有一些学生因各种原因不愿上学，甚至坚决拒绝上学。小学生厌学应该怎么办？在某种程度上，在小学，孩子表现出他们对学习和学校感到厌烦并非是一件坏事，尽早地帮助孩子去克服这些困难、消极的情绪，解决隐藏在他们心中的困惑是非常重要的。这样才能为将来的中学学习生活奠定好基础。
小学生厌学应该怎么办？
第一，让孩子在学习中感受到爱。
根据马斯洛的需求层次理论，除了生存除了安全感之外，还有爱和归属感、自尊和自我满足的需求。对于小学生来说，生活将花费一生的大部分时间来学习，如果生活能满足这些需求，那将是不会有厌学感。所以在学习上，父母应该多鼓励孩子，多表现出对他们关心与肯定，而不是因成绩不佳而批评孩子。
第二，父母应该对孩子有合理的期望。
很多家长对孩子的学习期望过高，让孩子自发学习的兴趣和信心被摧毁了。所以，父母应该根据实际情况，给孩子做出客观的评估，既不盲目乐观也不低估。只有这样，孩子才能自信而不自满、自尊而不自负，自善而不自弃的心理状态。
