作为家长，自然都希望孩子非常有礼貌，无论是待人处事，还是在其他方面，都能保持一个较为平稳的心态。可是有的孩子，并不能像家长所期盼的样子发展，甚至会动不动就大发脾气，因此令很多家长感到非常困扰。
孩子老发脾气摔东西怎么办?
一、尽量不要在孩子面前做出不好的示范
因为有些孩子，之所以会频繁的发脾气，是受到了家长的影响，所以家长在孩子面前，尽量不要做出不好的示范。要知道父母相当于孩子的一面镜子，孩子的许多行为，其实都是从父母身上得来的。
所以作为爸妈，如果总是在孩子面前控制不住个人情绪，做出各种不好的示范，那么会很容易被孩子模仿。因此父母要尽量克制或者注意自己的言行举止，尽可能的在孩子面前做出一些好的行为，例如在孩子面前冷静沉着的解决各种问题，这将能给孩子带来最为直观的教育。
二、了解孩子发脾气的原因
父母是孩子的第一任老师，家庭是陪养哈子良好习惯的第一站，如果这个时间内，父母没有给孩子做好榜样和家庭教育，还很容易会养成不良习惯。最为常见的就是养出生气易怒的小孩。这些孩子在发脾气的时候，常常会出现攻击性的行为，比如说尖叫、打滚、摔东西、打人等。
遇到孩子脾气暴躁喜欢摔东西怎么办？
1、培养孩子的情绪控制力
孩子发脾气时，摔倒、打人、尖叫等都是他难以控制负面情绪的表现。 作为父母，我们要解决孩子易怒的问题，帮助他们培养“情绪控制力”。
换言之，父母应该让孩子培养辨别情绪的能力，帮助他们找到释放内心负面情绪的智能渠道，让负面情绪不至于影响孩子的行为。
2、父母要发挥榜样作用
如今的孩子受外界影响较大，尤其是网络枪击游戏、暴力电影，他们对这些打斗式游戏和电影非常着迷，他们把在网上学到的暴力之举，用到父母身上，动不动就对着父母吼，还乱摔东西。很多家长都很生气，为了改善孩子的脾气，一些家长打也打了骂也骂了，但是一点效果都没有，孩子的脾气反而变得越来越暴躁了。
小孩乱发脾气乱扔东西怎么办？
一、不动怒，和孩子的情绪共情。
看到孩子发脾气，家长首先要做的是冷静，哪怕不去理顺孩子的情绪，看着孩子发脾气，也不要动怒，去打骂孩子，跟孩子一般见识。最理智的就是安静下来去听孩子的倾诉，去了解孩子为什么生气，帮助孩子理解生气是一种情绪的表达，但是摔东西的行为是不对的。
二、引导情绪，纠正行为。
让孩子理解了情绪是人的本能反应，就要正确地引导孩子发泄情绪的行为。生气可以通过很多行为表达出来，大声喊、跺跺脚、或者摔打可以拿来出气的东西。家长可以通过这些方法，教会孩子正确地发脾气，用一些正确的方法代替摔东西。
孩子脾气暴躁摔东西怎么办？
1、控制好自己的情绪
这个时候，控制自己的情绪，避免以暴制暴是最好的方式。家长应该不断提醒自己，用理智战胜情感，而后才能想出合理的解决方案，否则，二者之间争吵起来之后，便两败俱伤了。
2、平静地询问孩子的想法
一些人说此时语气应该温柔些，其实这样并不好，温柔的语气会让孩子觉得你有所退让，尤其是当孩子无理取闹的时候，更不应该用温柔的语气，当然，负面的语气也不行。故而，最好用平静的语气询问孩子，了解他的想法之后再进行解决。
3、正确的引导孩子
孩子脾气大摔东西怎么办？
1、不要妥协
孩子发脾气是不可避免的。但是摔东西，是原则性问题。比如看不到电视，就摔东西，这时候不能迁就孩子，满足需要。要和孩子说清楚，家长不答应的事，摔什么都没有用。
2、让他为自己的错误行为付出代价
等孩子冷静，让孩子把摔到地上的东西放回原位。这点很重要，一定要孩子自己做。让他在做的时候，感觉到收拾东西多么麻烦，下次在扔前就会三思了。
3、对孩子发脾气要立规矩处罚
青春期孩子脾气暴躁摔东西怎么办？
1、我们要先接纳孩子的负面情绪
面对孩子的负面情绪，我们应该先去接受，理解孩子处于这样一个特殊时期，产生这些情绪很正常，如果我们能做到这一点，孩子就会从我们这里接受到一个信号，那就是产生情绪很正常，我们可以面对并且处理它。
2、让孩子明白摔东西会付出代价
孩子摔东西什么都摔，要让他明白摔东西是要付出代价的，比如说如果孩子摔坏了一样东西，需要按价格赔偿，赔不起就要“打工”，比如说一些力所能及的事情。千万不要纵容孩子乱发脾气，一个人做错了事就要承担后果，毕竟以后进入社会，弄坏了别人的东西，也要赔偿。
3、鼓励孩子表达自己的负面情绪
孩子教育对父母来说是最关键的一件大事，但是不同父母的教育方式是不一样的，这就导致教育出来的孩子性格以及行为上都有很大的差别。有些孩子就会变得特别不听话，脾气大孩总是摔东西。那遇到这种情况家长应该怎么做呢？
孩子叛逆期还摔东西怎么办？
1、多倾听孩子的想法和声音
孩子也是需要被尊重的，如果孩子在发表自己的意见和看法时，作为家长的你从来不倾听和从来不让孩子说出来。那么孩子心里一定会有种自己没有被重视的感觉，从而很容易变成一个家长永远猜不透的叛逆孩子。只有多沟通多交流才能帮孩子度过叛逆期。
2、接纳孩子的负面情绪
面对孩子的负面情绪，我们应该先去接受，理解孩子处于这样一个特殊时期，产生这些情绪很正常，如果我们能做到这一点，孩子就会从我们这里接受到一个信号，那就是“产生情绪很正常，我们可以面对并且处理它”。
