男孩子叛逆该如何对待？
1、正确对待孩子的逆反心理
假如孩子的逆反心理非常强，作为父母的我们一定要知道，这是非常正常的现象。其实，逆反心理中包含着非常多的积极的品质，比如孩子的自我意识增强、有很强的好胜心、勇于发掘新的东西等积极的品质。我们一定要擅长发现孩子逆反心理中的创造力和创新意识，加以科学引导。
2、保持良好的家庭氛围
家庭氛围的好坏对叛逆期的孩子来说影响不可谓不大，父母的言行举止每时每刻都潜移默化地影响了孩子的身心成长。故而父母平时一定更加要端正自己的言行，尽量避免命令式、说教式的语言和态度，让孩子感到父母也是尊重他的，互相是平等的，孩子就会愿意和父母交谈。
3、由父亲出面管教的效果会更上一个台阶
孩子进入六年级，有很多家长突然觉得孩子管教有困难，往往是因为一些小事上的矛盾和冲突。父母变得越来越焦虑，因为他们的孩子经常顶嘴，经常拖延，并且有更强的自我意识。尤其是在学习中，孩子不愿意接受父母的监督管理，写作业的时间比三四年级增加，作业质量也明显下降。
六年级男孩子叛逆家长如何对待？
1、帮助您的孩子做出决定
父母应该给孩子一些自由，不要对孩子做出武断的决定。试着去要求和尊重你孩子的一些事情，比如使用语言，你怎么看？你打算什么时候做？当您了解孩子的观点后，家长再进行分析判断，把孩子的不正确或不当的想法用学习的语气与他进行沟通，帮助孩子建立一个独立的人格。
2、用商量的语气和孩子沟通问题
遇到事情和孩子商量着来，即使情绪气氛回受到很大影响，还是可以进行后期沟通。然而，现实中，很多家长往往犯的错误是不仅没有解决问题，还破坏了与孩子的情感氛围，再次堵住了情感沟通的桥梁，失去了日后解决问题的机会。你最终会感到无助和抱怨，而孩子们并不关心。
叛逆行为往往出现在孩子的青春期成长阶段，对于很多家有青春期男孩的父母来说，常常对孩子的叛逆行为感觉特别头疼，管教起来也特别棘手，有些甚至已经到了管教失控的地步。
父母如何对待叛逆期的男孩子？
1、家长长期不重视家庭教育，随意管教导致家庭秩序混乱
常言道：冰冻三尺，非一日之寒。对于青春期特别叛逆的男孩来说，其叛逆行为的发生并非是进入青春期之后才突然出现的，真正的源头在于家长一直轻视对孩子的早期教育。
2、家长无法给孩子树立良好的榜样形象，导致在孩子眼中没有威信
对于青春期男孩来说，他们眼中已经有了偶像崇拜的意识，如果父母无法成为孩子心中的偶像，他们会从父母身上挑出若干缺点或毛病，缺点多自然无法给孩子树立良好的榜样形像，其结果就必然会在孩子眼中没有威信。多的空口说教，喋喋不休的责备，必然会激发青春期男孩的内心叛逆，你越是让我这样做，我偏就那样做，结果让家长只有生气的份。
妈妈如何对待叛逆期的男孩子？
1、不要对孩子抱有偏见
如果你遇到孩子的叛逆心理特别强烈时，一定要知道这是孩子成长道路上的必经之路。其实叛逆心理中也这包含着很多积极的品质，比如强烈的自我意识、竞争意识。妈妈要善于发现，并给予合理的引导。
2、了解孩子
叛逆时期的男孩会变得非常暴躁。他们认为父母的所作所为违背了他们的意愿。他们经常表现出无助、焦虑、孤独等，感觉没有人能理解自己的内心世界，所以妈妈首先要了解孩子的情况。
3、积极交流和孩子，给孩子空间和自由
青春期是人身发展的必经阶段，这个阶段更多的是孩子身体成长与心理落差的一个矛盾，他们对待社会，成人世界有着自己的向往，可是内心准备还未全面造成的，那么，如何对待叛逆期的男孩子？
如何对待叛逆期的男孩子？
1、青春期的孩子思想还不成熟，价值观正在形成，父母要给予引导，不要让他受到社会不良风气所影响，帮助他树立正确的价值观。
2、男孩子进入青春叛逆期，已经是大人了，父母不要拿他们当小孩子来看，要与他平等地相处，和他交流时要注意说话的语气，不要以父母的身份来压制他。
3、多关心孩子，而不是只关心他的学习成绩，对于孩子的想法，父母要帮助他，和他一起去实现，孩子感受到来自父母的爱，自然就不会和父母对着干了，有话也愿意和父母说了。
4、对于孩子的想法和做法，父母要多做正面的评价，少批评孩子。
孩子出现“叛逆”，家长要应该感到高兴，因为这表明孩子的独立意识在增强，想要教育好这个阶段的孩子，家长要跟这个阶段的孩子多沟通、要多倾听他们的想法。
17岁男孩子叛逆如何沟通交流？
1、稳定情绪。
如果父母带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子更加抗拒。因此，当父母急躁、心烦、不冷静时，不要教育孩子，待冷静后再与孩子沟通。
2、在沟通中多观察。
沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。
男孩子叛逆期怎么沟通，在孩子的叛逆期阶段“沟通”很重要，家长只有用最有效的沟通方式沟通才会又和谐的家庭氛围。
男孩子叛逆期如何沟通？
第一，家长聊天方式不要太有目的性。
当许多父母和孩子聊天时，他们往往以说教结束。
例如:家长:“你今天在学校过得怎么样?”
孩子:“今天我学到了很多新知识。”
