孩子粗心的毛病不是一朝一夕能够改正的，也不是他自己一个人能够改正的，需要家长的耐心和帮助，所以家长一定要予以重视，帮助孩子找到解决的方法。那么孩子粗心怎么鼓励？
孩子粗心怎么鼓励
1、培养孩子的责任心
自理能力差，责任心欠缺，导致孩子做事马虎、粗心。学习中出现的粗心现象正是孩子不良生活习惯的一种表现。建议父母摈弃以往过于保护、包办等不当的教育方式，从身边的小事开始，培养孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；训练孩子多做细活，培养孩子的责任心和耐心。
2、养成整齐有序的生活习惯
孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。如果孩子生活在杂乱无章的家庭中，就会养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中为孩子创造有序的生活环境，培养孩子井井有条的生活习惯，慢慢地，孩子在学习上也会逐渐细心起来。
有些家长总是抱怨自己的孩子粗心大意，做事马虎，但是他们却从不愿意去寻找原因，只会一味地指责和批评孩子，逼迫孩子改正，这样是不对的。那么孩子粗心大意家长怎么鼓励孩子？
孩子粗心大意家长怎么鼓励孩子
1、准备错题集
给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是粗心，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
2、草稿不要太草
不少孩子粗心是从草稿开始的，所以家长要教育孩子草稿不要太草，从草稿开始就要严肃认真，这有利于克服粗心的毛病。
由于自卑心理的存在给孩子的学习和生活带来了极大的危害，不断地摧毁孩子的自尊和自信心，甚至丧失了孩子的进取精神。所以为了孩子的心理健康，有一个更好的未来，家长应该积极帮助孩子，克服自卑心理。
孩子心理自卑家长应该怎么鼓励？
第一，家长要坚定信心，对孩子进行积极的自我暗示。
著名心理学家提出：预言自动实现的原则，他认为人有自动实现预言的倾向，所以如果孩子把自己认为是赢家，会带来不可估量的自信，当孩子感到不自信时，父母可以对孩子进行正面的心理暗示，可以经常鼓励和表扬孩子，孩子会觉得自己是自己行为的主人，时间长了逐渐有自信和自信心，自卑感会慢慢消失。
第二，家长要引导孩子设定切合实际的目标，这样才能让孩子找到自信。
孩子的自卑感往往是由失望引起的，而孩子的失望与对某一事件的期待程度有关。如果孩子对某件事的期望值越高，那么之后的结果就不理想，而当目标没有达到时，失望程度也越深。所以，无论父母做什么，都不能操之过急，给孩子设定的目标也不能太高，否则孩子容易失败或受挫，而应该制定适当的目标，让孩子尽可能地体验成功，从而找到信心和希望。
孩子不可能会无缘无故的自卑，背后必然有原因，家长要做的就是找出这背后的原因，制定解决孩子自卑问题的措施。
怎么鼓励自卑的孩子？
一、对孩子多一些肯定
当孩子取得进步时，家长及时的表扬和对进步的充分肯定，能使孩子体会到成功的喜悦，产生积极愉快的情感体验。
二、为孩子提供成功的机会
成功参与事物后，会让孩子相信自己的动手能力，为建立自信，消除自卑打下基础。
很多家长都说，孩子小的时候很听话，说什么都会听。这是因为对于小时候的他们来说，世界还是比较单纯的、安全的，但是到了叛逆期就不一样了。这时候他们会觉得世界变得复杂了，所以会冲动、注意力分散，从而失去原有的秩序。
孩子叛逆期家长怎么鼓励？
1、耐心倾听孩子的想法
不管他们在你看来多么荒谬和不切实际，耐心仔细地倾听他们的意见，尊重他们的个性。
2、支持的态度
当孩子有自己的主见的时候，父母应该是支持的态度，等到他们失败之后，和孩子进行一定的探讨，这才是正确教育孩子的方式。
随着社会不断发展，独生子女的家庭越来越多，全家所有大人都围着一个小孩转，这也就导致了现在的孩子自尊心很强，没有经历什么挫折，所以他们做什么都害怕失败，不敢去面对，受挫能力特别差。面对这样的孩子，我们家长该怎么做呢？
孩子有挫败感怎么鼓励孩子？
1、接纳孩子的情绪。
了解了以上原因，我们就需要觉察到为什么孩子面对挫折会有这样的情绪。接纳他情绪的存在，引导他表达。当孩子的情绪得到释放，接下来的沟通也会更加顺畅。
2、教育孩子“失败是成功之母”的道理。
失败是每个人都会有的经历，没有人不会经历失败，但是只有失败后才得知努力的重要，只有失败后取得的成功才倍感光荣。
家长是孩子的第一任老师，家长的一切言谈话语、做事方法直接影响着孩子。家长要想鼓励和支持孩子，家长的心态就应该是积极向上的，家长自己每天就要勤奋努力，积极肯干，认真做事，踏实做人。学会正确鼓励孩子是家长们重要的一课！
家长怎么鼓励孩子？
1、抓住时机
家长对孩子的鼓励是很重要的，但是在励孩子的时候，也是需要抓住时机的。如果当某件事过去后，家长再鼓励他们，就容易让他们分不清楚自己是因为什么。所以，家长在鼓励孩子的时候，也是需要抓住时机，及时给予他们鼓励。
2、积极的肯定
“我相信你能做到！”而不是 “我希望你能做到！”前者给孩子坚持下去的信心；后者会使孩子怀疑自己的能力，在遇到困难时容易半途而废。
