妈妈咪呀
英语的学习主要包括听说读写译；而英语的学习，也应对应从这几方面去入手。因为每项能力都不是独立存在的，而是各方面相辅相成相互影响的。
怎么才能学好英语？
一、语音知识
首先，要看音标的发音，发音是否标准，发音是否标准决定着英语听力水平，中招考试英语听力占20分。
其次，要看是否能够辨别、区分元音因素个辅音因素的发音特点和区别，还要检查孩子是否将元音辅音字母与元音辅音因素弄混了。
因为此部分语音知识点将应用于冠词a/an的用法区别，冠词的考察每年必考，中招英语单选第一题占1分。
初中考试能直接运用到的语音知识大致就这两点，若在此部分发现问题，就需要及时针对性地解决。音标发音不准，则需要纠正发音，网上有很多免费的音标发音教程，推荐BBC的;
二、词法知识
大部分英语基础不好的学生，都是在这方面做的不够好，偏偏就是这部分是最简单的，一个字“背”，只要不懒惰，就完全没有问题。
三、句法知识
首先，要求得知道句子的基本成分是什么:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语等几个句子成分，并且知道每个成分的含义和用法。
其次，要求得掌握五个基本的句子结构:
主+谓
主+谓+宾
主+谓+间接宾+直接宾
主+谓+宾+宾补
主+系+表
学好这两点是学习好一切语法知识的基础个关键！
怎么提高孩子学英语的兴趣？
1.故事教学法
故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调 动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。例如：在教“Come in ,please.”与“Go out.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。在讲述 中，将“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
2.情景教学法
我们经常发现很多孩子会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。如，我对他们说：“Nice to see you!” 他们会马上回答我：“Nice to see you!” 却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nice to see you!” 后回答别人：“Nice to see you!” 造成他们只会说而不会用的现象，归根结底是因为不明白每一句英语的含义。针对这种现象，我们应该积极为孩子们创设情境，这种情境要生活化，他们在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让孩子开门、请朋友的游戏，及时的巩固了教学内容。以这种方式学习英语，既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
3.游戏教学法
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之 一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让孩子们在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
