宝贝吹泡泡
学习归根结底，还是学生自己要面对的事情。古语讲得好“师傅领进门，修行在个人”，“师者，传道授业解惑也”，老师所起到的作用，只是作为引路人，只能讲授基础的学习方法。而每个学生的思维方式不一样，所以每个学生，也都应该养成自己的学习方法。
数学怎样提高成绩？
1、要刻苦努力
“一分耕耘一分收获”，想要获得好成绩不仅仅是“耍小聪明”，更多的是辛苦的付出，很多学生成绩不好，不是因为不聪明，也不是因为方法不对，而是不能吃苦。
“宝剑锋从磨砺出”，凡是成绩好的学生，都是把学习当做一种兴趣，而非任务，所以，想要数学成绩好，就要做好长期攻坚的准备，只有辛勤付出，才能有所收获。
2、要学会吃透课本
吃透课本要从以下四个方面做起：弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架；每章有什么基本题型；将知识框架和基本题型列成提纲，反复看；通过做题，熟悉并补充上述提纲。
3、课后分析看例题
课堂上例题弄懂了，并不说明，你具备了解题能力，和知识迁移能力。课后还需要从一个新的角度重新审视、分析例题。
由于新的知识的掌握、知识面的扩展以及老师的引导、点拨，再看例题时，则对难点有了不同的认识，进入了更高的层次。
对题中基础知识的运用，分析、推理方法的选择，都会有更深的理解。如果课后，不看例题思维，就会停留在一个浅层次，无法完成由浅入深，由表及里的转化过程。
数学解题有什么技巧？
1、函数与方程思想
函数与方程的思想，是中学数学最基本的思想。所谓函数的思想，是指用运动变化的观点，去分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，再运用函数的图像与性质，去分析、解决相关的问题。
而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系，去构建方程或方程组，通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。
2、数形结合思想
数与形在一定的条件下，可以转化。如某些代数问题，往往有几何背景，可以借助几何特征，去解决相关的代数三角问题；而某些几何问题，也往往可以通过数量的结构特征，用代数的方法去解决。因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。
3、解题类型
①“由形化数”：就是借助所给的图形，仔细观察研究，提示出图形中蕴含的数量关系，反映几何图形内在的属性。
②“由数化形” ：就是根据题设条件正确绘制相应的图形，使图形能充分反映出它们相应的数量关系，提示出数与式的本质特征。
③“数形转换” ：就是根据“数”与“形”既对立，又统一的特征，观察图形的形状，分析数与式的结构，引起联想，适时将它们相互转换，化抽象为直观并提示隐含的数量关系。
