宝贝彤彤
不能死记硬背地理知识，可以培养学生对地理知识的兴趣，兴趣是最好的老师。方法：引导学生通过各种方式获得地理知识。包括:书籍、期刊、杂志、报纸等。将地理知识与现实联系起来，不仅可以学习知识，还可以提高他们的信心和兴趣。
地理应该怎么学？
1、注重地理的综合性
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。
2、提高运算能力
地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
3、把握概念原理
把握概念原理，学习地理并不困难。掌握了窍门，肯实打实地去努力学习，每一个学生都能成为地理学霸。当然，课堂学习也尤为重要，能将老师教学与自主学习相结合起来的人，才是最后的赢家。
4、端正学习态度
积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
地理学习不好的原因：
1、学习方法不科学
一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是沉睡在数理化作业里，对地理知识一知半解，死记硬背。
2、缺乏学习主动性
许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，甚至认为是副科或者认为要开卷考试。课本、资料上的习题从不主动解答,等待老师讲解,对自己不负责任,学习上的消极情绪严重，没有掌握学习主动权。
3、没有及时复习巩固
根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道,在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此,在此期间就应及时复习，否则学过即忘，以至于看到题目就产生畏惧感,不愿解题,对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够,地理成绩也就自然不能提高。
