简单小蜗牛
不少家长都觉得，一年级数学那么简单孩子都不会，以后上了高年级，孩子岂不是更吃力了？其实啊，孩子刚上小学，孩子数学不好，原因还挺多的，家长要先分析一下主要原因，再找出一些具体的解决方法。
提高一年级数学成绩的措施？
1、陪孩子复习，预习
一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，他们每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候需要家长朋友引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。
2、加强孩子的数学能力
可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，车牌号，手机号，银行卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。
3、鼓励孩子
建立孩子的自信心，潜意识的去影响孩子，让孩子觉得自己是数学当中的姣姣者。促使孩子更爱数学学习。
4、培养学生学习数学的兴趣
在教学过程中，我经常听到有的学生抱怨“数学不好学”“特别难”“怎么也学不会”。从学生的这一特殊心理出发，我个人认为，高中数学教师在实践教学中可以有意识地帮助班上的学生逐渐树立学好数学的自信心，尽可能多给予他们极大的成功体验，即建立新型的师生关系，尽可能成为学生数学学习道路上的欣赏者与扶持者，相信这也不失为培养学生数学学习兴趣的有效途径之一。
5、激发学生质疑思维
培养和锻炼学生的质疑思维，是提高学生创新思维能力必不可少的一环，为学生综合素质的提升提供了强有力的保障。详细来讲，教师在课堂教学中注重教学悬念的设置，不仅可以有效地提高学生的认知水平和学习欲望，而且带动了学生自主学习的氛围，为思维的不断发散和拓展提供了更多契机。
6、注重发展学生的观察力
任何思维,无论它是多么抽象的和多么理论的,都是从观察分析经验材料开始的。观察是智力的门户,是思维的前哨,是启动思维的按钮。观察的深刻与否,决定着创造性思维能否形成。
7、给孩子加强日常训练
每天坚持10-15分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。
