沟通,不要局限于语言的沟通,还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系,最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。
家长和孩子如何沟通?
1、采取不同的方法沟通
针对不同性格的孩子,父母可以采取不同的方法沟通。如果孩子性格内向,父母应主动与孩子交谈,鼓励孩子谈谈学校、老师、同学,对某一社会现象发表看法。当孩子说出自己的观点时,父母应予以赞扬;当孩子与自己的观点不一致时,父母也不要急于指正,要耐心地与孩子交换看法,统一认识,这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。如果孩子性格外向,喜欢交谈,父母就应多听孩子讲,这样孩子会感受到家庭的温暖,并信任父母。
2、让孩子懂得父母的难处
家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听,让孩子懂得父母的难处,产生为父母分忧的念头。当孩子能够理解父母,愿意为父母分忧时,家长要表示欣赏,并与孩子一起出主意,想办法,采纳孩子有价值的建议。这样,孩子会感到父母十分尊重自己,更感到自己长大了,同时又使孩子学习到为人处世的正确方法,有利于他们的健康成长。
孩子的进步需要家长和老师的共同引导和促进,家长和老师的配合程度越高,孩子进步和改变的效率也会越高,为了孩子的进步,建议家长和老师相互理解,相互配合。
高二孩子成绩差家长如何与老师沟通?
1、选择一个好的沟通时间
我们建议面对面交流,但要提前预约。如果是微信或者电话交流,请问现在方便吗?根据孩子的学习情况。对于大多数人的工作、生活安排,我们提前预约整理自己的问题,高效沟通,耐心等待老师的反馈。你的真诚和礼貌一定会赢得老师的真诚地回复。
2、与老师主动探讨改善的办法
这就不是一味地让老师给建议,或者说老师说怎么做我们就怎么做了,家长最了解自己的孩子,有的孩子可能需要适度的压力和激将,而有的孩子可能需要更多的认可和鼓励,当你说出孩子的特点,老师的建议才可能是最有效的,你的主动思考和积极配合都会让老师感到欣慰,并进一步关注孩子。
高三一年,父母要多和班主任、任课老师勤沟通,及时了解孩子在校学习情况,陪同孩子走过高考。
高三孩子家长如何和老师沟通?
1、认识与任课老师沟通的必要性
最清楚了解孩子各科学习情况的是各位任课老师。父母要提高与任课老师沟通的意识,积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教高三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有能力教好学生。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导,才能促进孩子学习成绩的提高,同时,也能让老师更多地关注孩子。
2、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐,即内心世界活跃,但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
家长如何与高中孩子沟通?
1、及时肯定、表扬
家长要注重对孩子的教育管理方法和策略,正所谓“理解是心灵沟通的桥梁”。对孩子的成绩和进步要及时肯定、表扬,但要把握尺度;孩子有不足或缺点时,要循循善诱地帮助他们自我认识、自我反省,多鼓励,少责骂,多谈心,少动粗,培养、强化孩子的自律、自理和自我教育、自我激励意识。
2、不要太频繁
谈话的次数不要太多,不要太频繁。沟通的效果与时间长短、次数多少并不一定成正比。过多的谈话反而可能会招致孩子的反感。所以,与孩子交流时应该把握一个度,每次时间不要太长,只要把想说的内容表达清楚即可,不要长篇大论,让孩子也觉得有点厌烦了。
家长在和孩子沟通时,常常会急着表达自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。所以往往没有仔细地把孩子的话听完,而孩子感觉与父母难以沟通,代沟必然越来越深。那么孩子成绩下滑家长如何与孩子沟通呢?
孩子成绩下滑家长如何与孩子沟通?
1、切忌对孩子不闻不问
了解孩子的心理,是家长和老师的必修课,例如专业的师范生,其中的必修课就有心理学。关注孩子的心理健康,并引导孩子保持心理健康,是家长和老师非常重大的责任。对孩子的爱与关怀,要让孩子看得见,这会给孩子安全感,并给孩子一定的压力与动力。让他觉得自己处在安全的环境当中,会使他心态变得轻松,从而更快地走出失败的阴影,积极的规划并实行自己的进步策略。
2、温和的态度很关键
父母不懂得怎样和孩子沟通,总觉得把话说出来了就是沟通。其实,粗暴地表明自己的心声和温和地表明自己的心声,很显然后者会比较得势。在沟通这个问题上,父母一定要做出让步。不管面临什么样的问题,态度很重要。好的态度会让孩子乐于接近你,坏的态度会让孩子主动远离你,这是必然的。
给孩子自己学习的机会,自己做作业,自己检查作业,自己能做的事情都让他自己去做。帮助孩子建立起思考的能力和自信心。跟孩子一起读书,大声朗读,空闲时间聊书,分享学习的乐趣,让孩子在欢乐的氛围内爱上读书。
家长如何激发孩子的内驱力
1、要满足孩子的基本需求。美国著名社会心理学家马斯洛将人的需求分为生理、安全、社会、尊重需求和自我实现5个层次,只有满足了孩子最基本的需求,才能唤醒孩子的学习内驱力。
吃不饱、穿不暖、缺少安全感、体验不到亲情友情、得不到尊重等是未满足孩子的基本需求的具体表现,这些最基本的需求都要被满足。
2、和孩子寻找学习的动力。年纪小的孩子认知有限,光靠自己无法找到学习动力和目标。最直接的方式就是让孩子感受到学习带来的巨大的成就感,让孩子体验学习带来的好处。
比如,可以为孩子设置阅读打卡小目标,每天坚持阅读30分钟以上,坚持100天,就可以实现孩子的一个不过分的小心愿。
培养习惯,要从娃娃抓起,既不能拔苗助长,让孩子感到学习压力太大,挫伤孩子学习的自信心和积极性,从小就厌学;也不能放任自流,让孩子自由散漫,想怎么玩就怎么玩,不沾学习的边;我们应该量体裁衣,循序渐进,坚持每天花一点时间陪伴孩子阅读和写作业,培养训练孩子的阅读和写作业兴趣,养成良好的学习习惯。
家长如何培养孩子良好的学习习惯
第一是家庭父母对孩子的教育方面,从小就要培养孩子各方面的兴趣,从小在孩子头脑里要灌输一种积极向上的精神,培养孩子认真认真做事的习惯,逐步引导孩子热爱学习,孩子从小就懂得了要热爱学习。
第二,孩子对学习的兴趣培养起来了,这个时候就要培养孩子良好的学习习惯,培养孩子良好的学习习惯对孩子的一生都有很大的作用。
第三,从简单的知识开始。每次孩子做作业的时候。都要让孩子认真完成,不可以马虎,如果孩子随便马虎的完成作业,立刻要进行纠正,一定不可以随便让孩子马虎了事,如果孩子有一次随随便便的马马虎虎的完成作业,没有急事的就纠正,久而久之,孩子就养成了随便的做作业的坏习惯,会产生恶性喜欢,久而久之孩子就不爱学习了,并且每次做作业都是马马虎虎的完全,学习就会越来越差。所以要从小树立孩子认真完成作业的好习惯。每次作业都不可以马马虎虎的。端正孩子的学习态度。培养孩子良好的学习习惯。
第四,家长要配合老师,共同对孩子进行教育,让孩子主动做作业,孩子认为学习是一件快乐的事,树立好好学习的信心,端正学习态度,这样就可以培养起了孩子良好的学习习惯。