新学期的即将开始，初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习，如何在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。
九年级的学习计划？
1、计划要有明确的目的
或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
2、要有学习内容和完成时间
也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在暑假中，把几何部分的知识点全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。
要想规划好自己的时间，可以制定一个详细的学习英语的计划，每天规划出一定的时间，可以是一个小时，也可以是两个小时，要选择记忆力最好的时段，固定下来。然后雷打不动地去执行。
九年级英语学习计划？
1、明确预习目标
预习初三英语科目时，准初三生首先可以明确一个量的目标，比如每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读 和听说训练等。其次可以制订一个学习时间分配的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等。还可利用教辅资料等进行自我检测，不 断了解学习目标的达成情况。最后还可以将计划贴在墙上以提醒自己或请家长监督执行情况。
2、坚持大量阅读
学好英语科目，还要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。准初三生们可以利用暑假多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读，也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会大大提高。
学习要懂得灵活变通，作为初三的学生，如果只是靠一股蛮劲进行学习，耗时不说还起效不大，所以说要掌握方法技巧，成绩才能进一步提高。
九年级学习方法有哪些？
1、主动学习
初中阶段，在学习时别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。这样有了好的习惯，一定可以把成绩提升上来。
2、各学科全面发展
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
还是有希望的，好多孩子都是在九年级才努力的，最后考上了很好的高中。首先要找到孩子成绩下降的原因，是学习态度问题，方法问题，习惯问题，只有对症下药，必能取得成效。其次，要查漏补缺，多做题，成绩肯定会好的。
八年级成绩不好九年级还有希望吗
八年级成绩不好九年级也是有希望的。初中的内容学得好好不好，与智力无关。主要是学习态度，学习方法和学习习惯的问题。这样这些方面改变了，提高成绩是很快的。不要最后一分钟，家长和孩子都不要放弃自己的努力！
孩子进入初中，初一是一个适应的过程，初二会有“”“成绩天上地下”之说，但更多的孩子则是通过自己默默地努力，在初三的学习上得以展现。
初二的内容在初三的时候是可以补起来的，这个时候就要对孩子所学进行一个初步的评价，看他的薄弱点到底是哪几个章节的内容？找到弱点，就要针对性辅导，建议这个时候可以采用一对一的方式，一定要找有经验并适应自己孩子的老师，也就是把水桶的短板提高起来，同时要针对性练习。
这样，对短板的提升就能带动孩子学习的更大兴趣，同时综合实力也会提高的！相信孩子，只要经过努力，一定有所收获的！
语文基础知识不容易提高是个长期的积累，但是作文和阅读理解提高相对快一些占分必重也挺高，每天写一篇日记和阅读理解，坚持下来会有很大提高。下面具体来看看九年级语文怎么提高成绩。
九年级语文怎么提高成绩
一、重视积累，灵活运用。知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。
二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。
九年级数学学习，必须要夯实基础，所谓基础，就是数学名词的概念一定要清晰、理解。在这基础上，要强化练习，多做习题，在题目中整理、熟悉解题方法，总结解题思路，优化解题技巧。
九年级数学差怎么办
九年级数学学不好，首先要分析一下，是所有课程都学不好呢？还是单单就数学不好？
如果是所有课程都学不好，那通常就是不够努力，或者心思不在学习上。这就要从学习的动力和激励，学习的目的等方面去找原因。说白了，就是你要让孩子明白他为什么要学习，是他自己要明白，并且发自内心的认同。
如果是单单数学不好，那可能是方式方法问题，或者是数学方面的天赋差。那么要找对方法，同时不要过于看重数学成绩，有很多人确实没什么数学天赋，学不好数学。这个没什么好避讳的，只要尽到努力，尽量使得数学成绩保持平均水平即可。
最后，关于方式方法问题，对于有天赋的人来说，在足够的训练和学习后，解题都可以靠直觉，用什么定理公式几乎不用费力去想，自然知道，也就是一眼就可以看出题目怎么解。这和努力分不开。但更需要天赋。如果没有天赋，那就多看多练多背，中学期间的题目通常都有“套路”，熟能生巧。
因为英语的学习，其实是不容易的，所以九年级的孩子，如果想要真正的去提高自己的英语成绩的话，那么就必须要可以有坚持的毅力，从零做起，点滴积累。也一定要可以相信，自己能够提高英语并付诸行动，那么孩子的英语成绩就是一定会提高的。
九年级英语成绩怎么提高？
1、多训练听力
初三英语成绩的提高，跟英语听力是离不开的，虽然英语听力在英语考试中，所占的分值也就是20分左右，但是同学们却想不到，这20分会拉开自己跟其他同学们的距离。因为同学们的英语听力普遍不好，如果谁的英语听力好，那么就等于占据了绝对的优势。
2、提前预习，有的放矢
预习，是想学好一门课程必须养成的一个习惯，通过音标，我们可以试着拼读一下生词，对于那些把握不准读音的单词，要做好标记，注意老师上课时是怎么发音的，读完生词时候，要看一下单词的词性和汉语意思，通过对单词的熟悉，预习一下课文，记录好不明白的地方，在老师讲课的时候认真听。
