对于许多阅读理解能力差的孩子来说，如果他们在过去接受过听觉焦点训练，答案往往是共同的，也就是说没有。由于没有训练，孩子们在朗读时很难用耳朵倾听自己的声音。
孩子四年级阅读理解能力差怎么办？
1、激发学生主动阅读的兴趣
“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，从中获得各种知识，从而提高语文素养，这是非常有用的。因此，培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。在开始阅读阶段，学生的兴趣是最重要的，只要他喜欢，阅读的书目其实都是不限的，只要有读书的兴趣，从爱读书，到读好书，一点一点转变也是来得及的。
2、浏览性的泛读
对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
四年级孩子要掌握文章的中心思想，他们就要在阅读的过程中，识别阅读的信息、筛选有用的信息、把有用的信息浓缩、浓缩时还需要考虑和主题的关联性。你看，这不是简单的能力体现，挺不容易学会的，学会之后还需要更多的练习才能灵活熟练的掌握。
四年级孩子阅读理解能力差怎么提高？
1、课外阅读
在语文考试中，阅读理解是孩子最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自中学生必读课外书。如果 没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。
2、强化个性化阅读
个性化阅读是针对每一个孩子的阅读习惯而产生的额，有的孩子对一篇文章的感悟和理解有些不同，但最终都能慢慢地掌握文章的主旨。这个时候家长和老师也要注意引导，不能着急。在合理的阅读时，要尊重孩子的自主阅读。
孩子在小学一年级的阶段，识字量比较少，很多的文字和话语的理解能力是有限的。但是这个时期的学生的学习能力也是的强的，因此家长要注重一些恰当的培养。那么一年级孩子阅读理解能力差怎么办呢？
一年级孩子阅读理解能力差怎么办？
1、引导孩子大量阅读
在孩子一年级的阶段，家长可以多给孩子买些课外读物，让孩子有书可读，这样在学校学习的时候，孩子才有可汇报的读书内容。一年级的孩子刚刚学汉语拼音，基本上也不认识字，所以在读的时候，家长可以多买一些绘本故事，在家中家长读给孩子听。孩子在进行大量的课外阅读的时候，也能够增强自己的识字能力，从而大量地识字，有能力提前读书。
2、体会阅读的乐趣
家校之间的密切配合。孩子可以借助听一听，唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，从而激发孩子的课外阅读的动力，体验“我能读”的成就感。在家庭的阅读中，大人可以跟孩子一起分角色朗读，或者一起演一演绘本中的故事等多种多样的形式，来增强孩子阅读的趣味，让孩子一开始就体味到和别人一起阅读的快乐。
七年级阅读理解能力差这是小学没有打好基础的结果。任何时候开始补，都不晚。关键是孩子想不想补。加强诵读。语文要依靠语感，诵读可以培养语感，同时可以积累相关知识，提升精气神。加强写作。实践是检验真理的唯一标准。知识只有在运用过程中才变得牢固，反过来促进阅读，对新知识的渴求。
七年级阅读理解能力差怎么办
1、朗诵，做到有感情、有停连、有重音以及更多朗诵技巧在内的朗诵，因为这样的朗诵是建立在对文章中的词、句、段的意思以及对作者所表达的感情与深层次内涵的基础上而做出的艺术化表达，这样做，是提升阅读理解能力的基础。
2、多做阅读理解题，从做简单的阅读理解题入手，循序渐进，难度逐渐增加，准确率逐渐提高、阅读理解的能力也一定会逐渐提升。
3、写作，写作好首先是对人、事、物等的理解、感悟深刻，多写多练，在用词、造句以及写作技巧和修辞方法上多下功夫，坚持下去，也一定会使阅读理解能力得到强化和提升的。
4、多看报纸，我们对纸媒体记者、编辑的写作功底是公认的、是不容置疑的，只有多看、多思、多想，才能不断的提升阅读理解力！
很多家长说孩子的试卷光阅读理解就扣掉了很多分，归其原因为孩子的阅读理解能力不好。可是作为家长，如何在平时的学习中培养孩子的阅读理解能力呢？
孩子的阅读理解能力差怎么办？
1、坚持陪伴孩子阅读
在孩子学会自主阅读之前，父母务必坚持陪伴孩子。如有必要，可以给孩子朗读。这是因为孩子的兴趣深厚，却因为识字少，导致了阅读速度慢，如果有父母帮忙了解书中的世界，更能激发孩子阅读的兴趣。
2、边读边思考的方法
边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导孩子逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。
进入小学之后，很多家长发现自己孩子的阅读理解能力不够好，看书时常常坐不住、没有耐心；阅读稍微长一些的文章，就会读不通、不理解。
一年级孩子阅读理解能力差怎么提高？
1、掌握阅读理解能力
能让孩子更高效地学习。假使两个孩子看同一本书，阅读理解能力强的孩子能从众多信息中快速找出重点，高效率地吸收关键知识；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的时间，也只吸收了一部分，在阅读有效性上大打折扣。
2、从一句话开始拆解文字
要理解文章，首先要理解组成文章的句子。而想要理解句子，就要会拆解句子。很多孩子阅读理解弱，不是没有能力，而是基础没有打好，对于字和词本身就不理解。这个时候强行让孩子进行大量阅读，不仅浪费时间，孩子更会因为看不懂而产生抵触情绪，越来越不喜欢阅读。
在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。
孩子阅读理解能力差怎么办？
1、加强词句训练
培养阅读能力，首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。
2、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题。从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
