是能赶上的，但是需要孩子从现在开始，就注重对自己学习思维的培养，多去理解和思考，题目背后的逻辑、联系，学会举一反三，以及在几道题中总结一类题的解决方法。同时也要去多注重，理论联系实际，勤于动手。
初二成绩下降初三还能赶上吗？
1、虽然在初一初二没有打好基础，但到初三下学期也是能够追赶上的。 从现在起，赶快抓紧时间补习，先学基础简单的知识，及时预习，上课认真听讲，积极回答老师的问题，课后复习。倘若遇到不懂的，就要大方的请教老师，或者同学，或者报报一个好的辅导班，做到这些，在中考取得好成绩并不是特别困难的事情。
2、很多同学之所以成绩差，就是不知道每天都在干什么，这都是没有明确目标的表现。时间久了，太多的学生变得迷茫而不知所措。这并不是一个好的现象，我们应该及时改正。此时就需要定一个能实现的目标，朝着定好的目标前进。切记，是能够实现的。
3、中考复习的首要任务就是梳理基础知识。这一阶段非常重要，只有第一阶段基础打的牢，后面再进行拔高时就比较简单。补基础的时间会比较长，所以也很考验人的耐心。
这一期间，老师会讲得比较细，大家上课的时候要紧跟老师的思维，听讲时要拿出不同颜色的笔标注出重难点，遇到不懂的地方积极寻求帮助。只有牢牢抓住每一个知识点，从浅入深，由易到难地复习，才能一步一步把基础打扎实。
是可以赶上的，因为初中的学习，其实并没有特别多困难的知识点，大部分的内容都是比较基础的。如果有的孩子，想要在初二开始努力学习，提高自己的学习成绩，那么就一定要早早的制定计划。因为初二将会开始一门新的科目，物理。
孩子初二成绩下降还能赶上吗？
1、答案还是肯定的，因为初二如果没有学习好，初三可以更加拼命学习，补以前遗漏的知识点，相信还是可以提高成绩的。很多学生在初二阶段都是比较松散的，确实这个时候还没有做好升高中的准备，还是处于贪玩的阶段。
2、如果长期下去的话，成绩会被同学们逐渐拉大，如果基础过差的话，初三和同学们的差距也比较大，这样对成绩提高是相当不利的，必须要十分重视，各个阶段的提高工作。
3、虽然初一初二是打基础阶段，但是只要孩子想要学习，想要补救和提高成绩，即使初二的成绩不好也是可以改变的，针对成绩薄弱的科目提出相应的学习办法，比别的同学抽出更多的时间学习，即使成绩差在初三补救也是来得及的。
比如，孩子的语文成绩不好，就要多多进行背诵古诗词，多进行阅读理解训练，同时也可以阅读一些课外书籍，从而提高自己的写作成绩等等。
初二阶段，一定要注意独立思考，稳中求进，培养学生的学习兴趣，带动各个学科的成绩，家长给予学生最大的尊重与支持，勇敢的面对初三的挑战，不忘初心，方的始终！
初二成绩下降如何赶上？
1、提高听课质量
要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。
2、从前向后，先易后难
通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。当然，有时但也不能机械地按部就班。中间有难题出现时，可先跳过去，到最后攻它或放弃它。先把容易得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。
学生初二成绩下滑，只要找到恰当的方式去解决，初三肯定是可以赶上的，但是具体要用什么样的方法。学生学习成绩下降，最先影响到的就是自己的心态，大家应该想办法及时调整好自己的心态，告诉自己只要努力一定可以成功。
初二成绩中等初三还能赶上吗？
1、能。把枯燥的学习变得有趣
很多学生认为学习是枯燥的，枯燥的原因有很多，比如作业永远做不完，试卷一套接着一套。当我们把学习想成一件苦差事，那么学起来一定会非常痛苦。初三学生要学会把枯燥的学习变得有趣。学习是不断发现问题、解决问题的过程，在学习的过程中，我们会收获很多。
2、学习开始放松
在刚升入初中的时候，因为大家还不是特别熟悉初中的生活和学习的模式，学生们都会比较愿意努力学习，但是学习一段时间之后，学生们在逐渐熟悉了初中的生活以后，有的学生就会慢慢松懈下来，所以在初二的时候，学生成绩下滑的情况也会比较明显。
很多人说初二是初中三年的关键期。他们的情绪不稳定，叛逆的心理比较重，价值观和人生观特别容易受到外界的影响。所以有很多初二的孩子，本来学习成绩就很好，但是没有很好的引导，学生的成绩下滑严重。那么到了初三应该怎么办呢。
初二成绩下滑初三还能赶上吗？
1、找到自己问题的所在
这是最重要的一点，学生们应该找到自己的问题所在，到底是因为什么才导致自己的成绩下滑。学生成绩下滑可能是因为不喜欢某个学科的老师、迷恋电脑有些等，只要找出了问题的所在，学生们才能做出改变，才能有所进步。
2、坚定执行
坚定执行就是无论任务多繁重，挑战多艰巨，都要毫不犹豫地执行，要敢于面对问题、直视自己的缺点，不要给自己找任何推脱的理由。当然，我们制定的目标可能有不合理、不科学的地方，因此我们在执行的过程中，要根据反馈信息积极地对学习目标进行修正。
初二的内容有一个显著变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。学生的“思维准备”在小学没做好，当然变得吃力，于是就被分化下来了。
为什么孩子到初二成绩下降？
1、缺乏意志力
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
2、学习方法不对
按理说，如果是学习方法不对的话，再怎么努力学习成绩也不会下降，顶多是止步不前，但是如果别人都在进步，那么你的成绩自然就会后退的。另外一种分析方法就是，自己一直很努力的学习，而其他同学不怎么学习反而成绩很好，就会产生心理负担和压力，情绪上也会有变化，影响学习，导致成绩下降。
小学一般不会出现大的问题，只要学习努力，听老师的话，取得好成绩并不难。然而，就在好成绩的背后，不少学生就已经种下了“初二分化”的种子。
孩子上初二成绩下降什么原因？
1、学习习惯不同
现在初中生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素，而主要取决于非智力因素。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。
2、青春期原因
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，出现分心。应该加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。
