数学是一门延续性很强科目，学习主要以基础为重，尤其是在小学阶段，是打基础基础是非常重要的，如果一开始就没有培养较强的思维能力，那么肯定是会影响今后的数学学习和发展的。
如何提高小学数学成绩的方法？
1、注重数学基本功
运算是学好数学的基本功。运算能力不过关，会直接影响以后数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。
2、扩宽解题思路
数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。
大部分的数学题目，其实都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式，来掌握一定的解题思路。比如，一些数学题目，可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可，以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律。
如何提高小学数学成绩方法？
1、主动提高效率的听课
上课时有意识的，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。这样在上完一节课后，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习分析能力。
2、定期整理学习笔记
在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。如果把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速回忆起来。
计算的练习，是件非常枯燥的事，家长一定要注意对孩子的激励。无论是物质，还是精神层面，都要时常给孩子一些鼓励，让他对计算练习始终保持兴趣。而在练习计算中，也不能只是进行单纯的，加减或乘除，要注重一些复杂计算的练习，尤其是四则运算的结合。
如何提高小学数学计算能力？
1、适当提前
对于计算能力的训练，最好是比课内数学学习快一步。这里说的快一步包括两个方面。一个是指在学前阶段就开始培养，另一个是指在学习的进度上要提前一步。
这是因为在小学数学中，对计算能力的要求是重中之重。
2、坚持不懈
不少学生说数学不好学，不知道怎么学习数学，其实小学的数学是比较简单的，随着年级越高相应的难度也在增加，所以，在低年级的时候一定要打好数学基础，不然后面数学更难学。
如何提高小学数学成绩？
1、培养孩子主动预习的习惯。
新知识在未讲解前，要认真阅读教材，逐渐让孩子养成主动预习的习惯。老师需要引导孩子们学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、基础的概念要理解透。
孩子的数学成绩不好，最操心和最烦恼的，始终是家长。但是，一味地抱怨并不能解决问题，关键还是要引导孩子，让孩子对数学产生兴趣。
如何提高小学数学？
1、培养孩子学习数学兴趣，动手动脑，方法得当。鼓励培养孩子的学习信心，在生活中学习数学。如学习长方形面积时，告诉孩子量一量长方形桌子的长和宽，长乘以宽得面积，注意单位要统一等。让孩子动手动脑，培养学习数学的兴趣。
2、打好数学基础，循序渐进，不急于求成。哪一项基础知识不好，有针对性的补课，绝不放过。
3、培养孩子学习自律的习惯，激发其学习内驱力。“要我学”为“我要学”，渴望学习，如饥似渴。不用扬鞭自奋蹄。
4、不要给孩子那么大的压力，压力越大越会达到相反的效果，不要逼太紧。可以适当的让学生放松下。
为什么还有众多的学生数学成绩极差呢？真正的原因在于：很多人连数学最基础的知识都没有掌握住，或者他们自以为掌握住了。导致数学成绩越来越差。
小学数学差生如何提高成绩？
1、打基础
数学是一门延续性很强科目，学习主要以基础为重，尤其是在小学阶段，打基础是非常重要的，而且数学是一门非常注重基础和逻辑的学科，如果一开始就没有培养较强的思维能力，那么肯定是会影响今后的数学学习和发展的。
2、注重过程，而非成绩
过程评价是素质教育的一个重要原则，只注重一时的分数，而不考虑整个过程，容易将孩子逼进学习的死胡同里。高明的父母总是能将过程看得比结果重要。另外，要让孩子乐于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于说出自己的见解，与他人交流，这就需要创造一个平等、宽松的家庭氛围和富有激励性的亲子互动。
学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。
小学数学如何提高成绩？
1、借助实物理解
数学是以抽象思维为主要特征的学科，但它也源于人类的生活实践和生产实践。小学数学的内容都是最基础的东西，如：对数概念的认识，数大小的比较，数的倍数关系，长度、重量、时间等计量单位，等等。让孩子借助实物，来看一看，画一画，量一量，比一比，找一找，抽象的东西就具体化了，复杂的问题就简单化了。不仅低年级的整数加、减、乘、除四则运算题如此，高年级的分数题、统计题、几何图形和体积的计算题也是如此。
2、注重技能训练
学数学离不开四则运算，运算首先要讲究准确性，同时也要讲究速度。要让孩子计算得又对又快，就要重视运算技能训练。
