很多孩子在学习中会偏科，特别不爱学习数学，觉得数学全是一堆数字，比较枯燥，渐渐的就失去了对数学的兴趣，数学成绩也就越来越差了。
孩子对数学不感兴趣怎么办？
1、找原因。
（1）对老师的不喜欢。
老师讲课很枯燥乏味，学生不爱听，再加上成绩一直不好，总会受到老师的批评，即便上课也会受到一些打击，比如到黑板上板演时，总会呆在黑板前，束手无策；老师提问时，总是低声说不会；每次班级公布成绩，孩子总是感到屈辱。
（2）数学成绩基础差。
如果孩子认为英语就是死记硬背，当然很难培养兴趣，而且需要非常非常刻苦才能提高。现在不喜欢看电影、听音乐的孩子可能很少，培养兴趣的话，抽一点儿时间出来通过看美剧、欧美电影、多听英文歌曲来磨耳朵，培养语感。
初二孩子对英语没兴趣怎么办
一：先改变孩子对英语的看法，改变孩子的心理，让孩子从心里认可英语。先确定孩子是不是喜欢英语，如果孩子喜欢就可以跨过这一步，如果不喜欢，搞清楚为什么，然后针对孩子不喜欢的原因采取措施，改变孩子本身对英语认知。
二：树立孩子对英语的信心。从孩子容易掌握的地方入手，让孩子可以轻松掌握，并及时给孩子以鼓励，让孩子找回学习的信心。
三：激发孩子的学习兴趣。当孩子对英语感兴趣以后，成绩也会有所提高，这时候家长和老师更要积极鼓励帮助孩子。随着成绩的提高和周围人的帮助。认可。鼓励让孩子建立兴趣，从而形成一个良性循环。
如何激发初二孩子对英语学习兴趣
对孩子来说，最主要的任务就是学习。但总有很多孩子不喜欢学习，这让大多数家长发了愁，担心孩子的成绩越来越差，学业越来越落后，那么孩子对学习没兴趣怎么办呢？
孩子对学习没兴趣怎么办？
1、父母提高自己的学习兴趣
父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西。告诉孩子所学到的各种新鲜有趣的知识，经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到对学习的兴趣，孩子就会受到熏陶。
2、鼓励孩子多尝试
培养学习兴趣，首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。
孩子对语文不感兴趣，如果家长想要家长学好语文，那么就千万不能急功近利。因为语文学习，不是一蹴而就的事情，是一件比毅力的事情。想要培养孩子的语文学习兴趣，家长要帮助孩子摆正心态，建立良好的语文学习习惯，帮助孩子从容应对。
孩子对语文不感兴趣怎么办？
1、培养孩子阅读积累的习惯
多读他感兴趣的美文，培养他看小说、散文的兴趣。家里要加大语文的氛围。可以给孩子多订几本阅读类的杂志，比如《意林》和《少年文艺》。这里面有很多的美文，家长要专门抽出时间，跟孩子一起阅读这类文章。开头完全由家长读，慢慢让孩子来读。
孩子读得多了，他认得字也就多了。再后来，他自己慢慢喜欢上这类杂志了，语文阅读理解能力也就慢慢提高了。
2、培养孩子写日记的习惯
其实培养孩子学习兴趣的方法，是极其简单的。家长只要可以让孩子自己是能感觉到，自己在学习中，是取得了进步的，那么孩子自己就会自然而然的，产生进一步学习的动力。反之，如果学习总是遇到各种挫折，孩子是很快就会失去自信，并讨厌学习的。
对学习提不起兴趣怎么办？
1、心态放平和做正念练习
家长需要让孩子明白的是，在学习的过程中，本身就会遇到一些难题，即使是班级里表现最好的小朋友，也会遇到被问题卡住的时候，所以也不需要因为一点点的小困难，就失去了对学习的热情。而且考试偶尔考砸也只是暂时的，只要努力，这个情况是可以得到改善的。
2、帮孩子细化目标
要想看到成绩的提升，并不是喊喊口号就行的，是需要制定明确的目标的。根据孩子实际的学习能力，制定合理的学习小目标，让孩子根据自身的理解，将当前的学习任务按照难易程度依次排列，如果孩子第一次就能成功完成学习任务，孩子也能变得更加自信和自律。
兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味。家长要耐心引导，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。而这样循序渐进，慢慢培养孩子的兴趣，孩子就会慢慢爱上学习。
对学习没兴趣怎么办？
1、调节孩子学习的心态
新学期到来后，更换所有的学习用品。给孩子准备各种笔调用具。更换“全新感觉”的学习环境。
如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课。尝试制定“禁学时间”。重大考试后，以款待的方式激励孩子。
2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
家长要适当降低对孩子的要求，让孩子可以轻松主动地学习。可以先要求孩子把作业做完，再要求做好。当孩子的学习基本上步入正轨了，再提高对孩子的要求，有意识地给孩子确定一些“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步步实现目标，引导孩子体验到学习的成就感。
对学习不感兴趣怎么办？
1、首先让孩子做“会的内容”
孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。尽量从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。尝试功课以外的其它兴趣课，感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
通过心理调节减轻孩子的学习压力。最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。尽量使用提议式而不是命令式。不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”孩子就是不学习，你不妨问他，是休息还是学习
