长期坚持预习，慢慢就会提高自己的自学能力；再通过上课时听老师讲解，就能在对比中慢慢摸索出学习的方法，预习很有好处，学生学习时一定要养成预习的习惯。
语文预习的步骤？
一、把课文读通、读熟
翻开语文课本，首先我们要做的第一步就是把课文读正确、再读通顺，最后到读流利。读文前我们可以先听范读，这时可以借助网络或者是其他资源听语音范读，弄准字音。然后我们就可以去练习朗读了。如果没有范读，我们可以借助工具书解决生字的问题。
二、自学生字、词语
可谓是“不动笔墨不读书”。我们接下来要自学生字和词语。首先我们可以从三点去解决生字词语的问题，就是弄准字音、记忆字形、理解词语。每一课都有生字词，那么哪些词的字音容易读错？什么样的字容易写错？哪些词语你还没有理解？这些通通是你要突破的东西，解决完一定要把它记录到语文书上。
课前预习，是孩子个人独立阅读和思考。它是可以培养孩子去快速阅读，抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力的。也可以培养孩子去分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。所以在孩子的英语学习中，抓好英语预习，是非常有必要的。
初中英语预习方法？
1、预习新课的单词
课堂上，受时间所限，老师对于单词讲授时间并不是很多，如果我们课前不进行预习，我们就会发现，连单词的基本发音都没有掌握，还不知道单词对应的汉语是什么意思的时候，老师就已经进入课文的学习了。
而几乎每一节课，都会有新的单词要求掌握，特别是英语阅读部分，生词量非常多，如果课前没有预习新单词，就会影响到同学们对句子，或者是课文的理解。因此，课前单词预习是非常必要的。
2、找重难点，做好预习笔记
预习是学习中最重要的一种学习习惯, 几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。预习不单是提前看一看书而已,预习能让同学们在听课的时候有目的性。预习听课的重点,可以使同学们更从容的听课。
初中怎么预习？
1、养成早睡早起的习惯
这样避免晚睡而导致精神不集中，无法集中注意力及良好的精神状态去预习和复习;必须保证充足的睡眠时间，这样人的大脑才得到休息，眼睛得到放松，第二天的精神状态才会良好，思维才会敏捷，记忆力才会提高，学习效果才会事半功倍。
2、选择预习时间
预习时间一般安排在当天完成作业之后进行，而预习时间的长短将根据剩余时间的多少来安排。如果剩下的时间比较多，可以预习更多的科目，预习的时候可以研究得更深;相反，则花时间去预习薄弱的科目。
进入初中，语文的内容也在不断增多，文言文的难度也在不断加深。如果能提前预习课本的话，可以知道自己不理解的地方，在老师讲课的时候认真听，重点学习记忆，有助于自己提高课堂效率。
初中语文怎么预习？
1、总览单元。
《语文新课程标准》要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具特色外，还有其共同的知识和规律。因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。
2、分析题目。
题目是文章的眼睛，是“透视”美景的“窗口”，充分利用这个窗口，也就占据了“攻击”课文的有利地势。审题目，就是根据题目来判断文体，根据题目判断文章的主要内容、主要人物、线索等。
根据孩子的行为特点，在培养孩子预习习惯的时候，我们要明确预习内容，选择正确的预习方法。在选择预习内容时，要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对不同年级孩子的特点，预习内容由浅入深。
小学英语如何预习？
1、三年级为孩子学英语的初始阶段
在预习时，孩子可以听录音，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，感受英语语言与汉语语言的区别。由于有些孩子会有惰性，所以，爸爸妈妈要规定明确的听读遍数，一般在5-8遍。
2、四年级的孩子学英语已经入门
在孩子预习时，听录音跟读课文的方式要继续保持。除此之外，爸爸妈妈还可以鼓励孩子将单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后，孩子对单词的印象会更深刻。
孩子的预习是上课必备的环节，预习的好坏，关乎听课的效率。老师上课的重点不在于教识字而是梳理文章，如果孩子预习没有做到位，上课脑袋空空跟不上思路就一定会影响听课效率。
孩子不会预习怎么办？
1、有单元目标
单元目标法是根据单元的学习目标和学习要求进行预习，预习后再对照目标要求检验预习效果。例如，可以利用教材中每小节前方框中的学习基本要求和每章后面的“小结与复习”中的知识点，学习要求进行预习，再以他们为标准检查预习效果。
2、有单元教材研读
单元教材研读法是指通过对单元教材的认真阅读，研究教材的重点、难点和疑点，达到对单元内容的整体了解，并能了解各章节在单元中的地位及其相互关系。
在小学阶段，正是培养孩子良好的学习习惯、实践各科学习方法的好时候。从小学一年级开始到小学六年级毕业，六年的时间可不短，想要让自己的语文学习效率高，有好的语文学习方法，那么就从做语文预习开始吧。
六年级预习要求有哪些？
一、查问求助
预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，要通过查字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)，对不认识的字读准字音，对不理解的词语要初步了解它的意思。另外，对文章写作的背景和文中涉及到的文史典故等相关的知识都可以尝试着去查阅有关书籍获取新知。
二、读通课文
预习时要多读几遍课文，一定要朗读，而且应该放声朗读。朗读不仅能训练自己的发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。
