课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。预习也要讲究方法的，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。我们就先来看一看预习语文的方法吧！
二年级语文预习方法？
1、流利地朗读课文
将即将要学习的课文读三遍，达到流利地朗读课文，不会读的句子要多读几遍。如三遍不能流利，还应多读几遍，鼓励学有余力的孩子还可以进一步思考，这一课主要讲的是什么内容?有什么不懂的地方可以在书上做上记号，如：在不懂的词句旁打个小问号。
2、画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
在孩子小学学习的低年级阶段，养成良好的学习习惯，是要比掌握多少书本知识，都重要的多。而良好的学习习惯，是需要通过好的学习方法来养成的。而做好课前预习是非常重要的。
小学三年级语文预习方法？
1、读课文三遍到五遍
达到正确、通顺。根据我的经验，学生在阅读通顺、大致了解课文内容的情况下，70%以上的内容可以自己理解。这样，学习的自主性，可以得到培养和发展。但是，如果读不通顺，则对课文的内容印象模糊，课堂学习的效果也不会好。
2、标出自然段序号和本课生字词
标出自然段的序号，有助于学生对文本表达的顺序，有初步的感受，对于他们学习文本的表达是有益的。另外从分段、概括段意的角度出发，也是需要的。标出生字词有助于学生认识生字，重点关注词语在课文语境中的意思，有助于训练和提高阅读理解能力。
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
小学四年级语文预习方法？
一、画段儿
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二、画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思。
四年级语文预习方法？
一、通读感知
将课文读通顺，圈出文中的生字，划出词语，并自学生字词语。字词预习的要求是在预习本上给生字注音，运用字典、词典这些无声的老师自己查阅工具书，或运用一定的方法解释词语，扫除语言文字的障碍，牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。同时了解课文大概内容，能说出这篇课文写了什么事，主要人或事是什么，按什么顺序写，为理解课文作好铺垫。
二、再读理解
弄清文章结构层次，作者写作思路，找出一些与中心密切相关的句子、段落。具体要求是摘抄课文中的描写精彩的句子，或含义深刻的句子。
课前预习，是孩子个人独立阅读和思考。它是可以培养孩子去快速阅读，抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力的。也可以培养孩子去分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。所以在孩子的英语学习中，抓好英语预习，是非常有必要的。
初中英语预习方法？
1、预习新课的单词
课堂上，受时间所限，老师对于单词讲授时间并不是很多，如果我们课前不进行预习，我们就会发现，连单词的基本发音都没有掌握，还不知道单词对应的汉语是什么意思的时候，老师就已经进入课文的学习了。
而几乎每一节课，都会有新的单词要求掌握，特别是英语阅读部分，生词量非常多，如果课前没有预习新单词，就会影响到同学们对句子，或者是课文的理解。因此，课前单词预习是非常必要的。
2、找重难点，做好预习笔记
预习的方法要多样化，预习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度预习"。希望各位同学在预习过程中可以掌握好这个度，为新学期学习英语做好充分的准备。
小学英语预习方法？
一、预习单词
在学习课文之前，将文中所涉及的生词可以通过查字典、问老师等方式将其学会。
二、要浏览课文
将不会或者不懂的句子勾画出来，方便在讲课的时候进行重点的学习。预习的时候把重点内容写在书上，如果内容过多，可以写在便利贴上，要标出每一个句子中的重点词组，并且对于一些复合句，找出它们的从句，并用括号标注出。
拼音是小学语文的重要知识点，如果孩子对拼音的掌握情况不好，家长要督促孩子从拼音的基础知识抓起，不仅要读准发音、准确书写，还要不断练习拼读，做一些拼音填空练习，只有这样才能逐步掌握拼音的知识，为学好语文奠定坚实的基础。
二年级孩子拼音差的补救方法？
1、强化拼音基础知识
有的孩子拼音差是因为对拼音的基础知识掌握不牢固，也就是说孩子对声母、韵母和整体认读音节的熟悉程度不够，不能进行准确发音，或不能根据发音写出对应的声母、韵母和整体认读音节。掌握这些基础知识是学好拼音的前提，所以，家长要对孩子进行强化训练，帮助孩子熟练掌握所有的拼音字母的读法和写法。
2、逐步提高拼读能力
有的孩子拼音差是因为对拼音字母的拼读不熟练，也就是说孩子无法读出几个拼音字母组合起来的发音。大部分孩子能读出两个拼音字母组成的准确发音，对于三个拼音字母组成的发音就觉得很难把握。家长要跟孩子强调“声轻介短韵母响”的拼读规则，这样就能更准确地进行发音。
