通过数学成绩来判断，一个人是否笨，是很片面的说法，只能说数学好的人绝对不笨，但不能说数学不好就是笨。不要将数学成绩与智商挂钩，也不要通过学生的成绩，来决定学生的一切。
数学差的人是不是很笨？
1、数学不好并不代表智商低，很多数学成绩不好的人，其他科目成绩反而不错。所以不能仅凭一个科目成绩的高低来判断一个人的智商高低，这是不科学的。
2、一些学生数学成绩不好，可能是基础没有打好，随着之后学习难度的增加，学习数学就会变得比较吃力，从而引发了厌烦心理，最终导致数学学习成绩不好，这并不能代表一个人的智商高低。
怎么样才能提高数学成绩？
1、主动复习总结提高
来得及的。初中数学和小学的数学完全属于两个等级，对于基础差的学生来说，难度是可以想象的，但是说有关联也并不是完全关联，所以要想在初中提高数学成绩，不是不可能，关键在于我们怎么去让孩子重新认识数学，喜欢上数学。
小学数学差上初中还来得及补救吗
小学数学差上初中还是来得及补救的。为什么呢？
第一，小学数学的知识点总量不是很大，并且，大部分知识点都集中在四，五，六年级！
第二，小学数学还是要侧重于打好数学基础，所以，教材内容不是很难！
第三，小学数学可以分为四大基础模块，数与代数，图形与几何，统计与可能性，实践与应用。也可以分为基础概念，公式，定理，法则，基础计算，基础应用题等！
高中物理还是属于基础，一般记住了，逻辑思维能力差不多就能学好。高中数学就算知识点全部会背也难以考好成绩，它需要数学思维和逻辑思维能力，无论哪种思维能力跟不上，数学成绩都不会太好。
高中物理好数学差什么问题
一是学科的偏重不同，物理知识点少，数学知识点多并且抽象，物理靠领悟理解分析，数学除了理解之外，还要能记住大量的公式，定理。因此数学需要大量的训练，技巧，还要能准确计算。
二是人的思维方式真的有差别，物理好但是数学差的人大抵是擅长理解分析思考问题，但是不太擅长抽象的记忆，全面细致的处理问题。
尽管数学知识在物理中的应用很广泛，但高中物理这门学科在应用数学知识的时候，对数学知识的深度却没有太多要求，往往都是直接应用。譬如繁分式化简、几何关系的寻找等，都是一些司空见惯的数学问题。学生的数学知识只要学的全面，在物理中应用的时候就可以得心应手。
但数学考试则不同，有很多对数学知识和解题技巧的深层次考察，具有很强的难度和灵活性。如果数学知识不是特别扎实，或者对数学知识的理解缺乏深度的话，就很有可能出现您说的这种情况。
已经高三了，孩子数学差，不要慌。要分析一下，高考题中基础知识考察占百分之六十，中等难度题百分之二十，高难度题百分之二十。紧抓课本，多做基础题，把基础知识掌握熟练，放弃高难度题，高考时完全可以考到100分左右。
孩子高三数学差怎么办
学习数学，必须讲究方法。
一个是打好基础，并且，任何基础知识都要夯实，不能有遗漏。因为数学知识联系性太强，可以说一环扣一环，有一点没扣好，就会是一个缺陷，也就是说一个绊脚石，中断你的解题思路和方法。
然后就是归纳总结。很多人让学生自己归纳总结，先不说能不能归纳总结出来，即使去归纳总结，没有一定功力，效率太慢。最好的方法就是学习别人已经归纳总结的资料，思考，看懂，会用。这就是站在巨人肩膀上看风景。
最后就是刷题训练，刷题不在多少，而是在于刷不同的题型，通过刷题，继续思考做题过程应用了什么思路和方法，总结心得，做到会一题就会一类题。
这要分情况，有些孩子补习是有用的，有些是没用的，要分清楚。从根本上不愿意学的，脑子又不是绝顶聪明的学生，别浪费钱了，这是家庭教育问题，老师帮不了你。
高中数学差补课有用吗
1、如果孩子其他学科都不错，唯独数学不太好，这要看孩子的数学是一直都不好还是到了高三才不好，如果只是到了高三数学才不太好，问题不是很大，通过补课或许有一定效果，如果孩子数学成绩一直不太好，那就是孩子的思维方式存在问题例如不善于抽象思维，擅长于具象思维，如果是这样的情况，单靠补课是不能解决问题的，要纠正孩子的思维习惯。
2、从学习方法上来说来说，如果孩子数学成绩在中等以上，建议他（她）加强练习中等以上难度的习题，如果孩子数学成绩在一般以下，建议他（她）多建议基础题型和中等以下难度的习题，把更多的精力放在理解基本定理和规律上，当然如果能够让孩子学校的数学老师单独辅导几次就再好不过了。
3、不太建议到辅导机构补课。有那个时间还不如去学校找自己数学老师辅导呢，因为自己的老师最能够知道该从哪里入手辅导，这样的辅导有的放矢效果自然不会太差。
高中数学差怎么办
从基础开始学，其次将初中数学知识点梳理一下，将计算和几何的一些基本知识查缺补漏巩固一下。整一个积累本，重点是把二次函数和三角形与圆的一些典型题登记下来，常看多总结，写出常规思路和技巧，做到见题心中有数，对号入座。
初中数学差从哪里学起来
数学不好，就应该从数学的基础开始补。学好一个东西，最主要的是还是从基础开始，只有把基础打牢，才会更加有利于后面的学习。
数学成绩不好，无非三个原因：基础太差、天赋一般、努力不够。
曾辅导过一个亲戚的孩子，读初一，小学的四则运算都没有掌握，每次给她讲解题目，便目光呆滞，一脸茫然。这种孩子，神仙也救不了，唯有回炉再造。
这样说，不是讥刺。我的意思，是必须把基础的知识重新学习。但系统地再学一遍不现实，唯一的方法，是反复刷题。什么地方卡住了，就从这儿入手往前溯，找到相关章节，认真温习，做到完全理解并掌握。这样，让欠缺的知识点都暴露出来，逐一解决。
九年级数学学习，必须要夯实基础，所谓基础，就是数学名词的概念一定要清晰、理解。在这基础上，要强化练习，多做习题，在题目中整理、熟悉解题方法，总结解题思路，优化解题技巧。
九年级数学差怎么办
九年级数学学不好，首先要分析一下，是所有课程都学不好呢？还是单单就数学不好？
如果是所有课程都学不好，那通常就是不够努力，或者心思不在学习上。这就要从学习的动力和激励，学习的目的等方面去找原因。说白了，就是你要让孩子明白他为什么要学习，是他自己要明白，并且发自内心的认同。
如果是单单数学不好，那可能是方式方法问题，或者是数学方面的天赋差。那么要找对方法，同时不要过于看重数学成绩，有很多人确实没什么数学天赋，学不好数学。这个没什么好避讳的，只要尽到努力，尽量使得数学成绩保持平均水平即可。
最后，关于方式方法问题，对于有天赋的人来说，在足够的训练和学习后，解题都可以靠直觉，用什么定理公式几乎不用费力去想，自然知道，也就是一眼就可以看出题目怎么解。这和努力分不开。但更需要天赋。如果没有天赋，那就多看多练多背，中学期间的题目通常都有“套路”，熟能生巧。
