很多家长都知道语文做提前预习的重要性，在家里也监督孩子认真地去做好语文预习。预习对于孩子语文的学习起到了非常重要的作用，那么语文预习的好方法有哪些呢？
语文预习的好方法有哪些？
1、浏览课文
预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。在浏览的过程中，也不能光是眼睛干事，头脑和心灵却没参与其中。心手脑都要做好相应的准备，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。
2、掌握生字
预习一篇课文，字词句是基础。课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意。还要注意生字的写法，低年级孩子要注意其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。
课前预习，是孩子个人独立阅读和思考。它是可以培养孩子去快速阅读，抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力的。也可以培养孩子去分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。所以在孩子的英语学习中，抓好英语预习，是非常有必要的。
初中英语预习方法？
1、预习新课的单词
课堂上，受时间所限，老师对于单词讲授时间并不是很多，如果我们课前不进行预习，我们就会发现，连单词的基本发音都没有掌握，还不知道单词对应的汉语是什么意思的时候，老师就已经进入课文的学习了。
而几乎每一节课，都会有新的单词要求掌握，特别是英语阅读部分，生词量非常多，如果课前没有预习新单词，就会影响到同学们对句子，或者是课文的理解。因此，课前单词预习是非常必要的。
2、找重难点，做好预习笔记
预习的方法要多样化，预习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度预习"。希望各位同学在预习过程中可以掌握好这个度，为新学期学习英语做好充分的准备。
小学英语预习方法？
一、预习单词
在学习课文之前，将文中所涉及的生词可以通过查字典、问老师等方式将其学会。
二、要浏览课文
将不会或者不懂的句子勾画出来，方便在讲课的时候进行重点的学习。预习的时候把重点内容写在书上，如果内容过多，可以写在便利贴上，要标出每一个句子中的重点词组，并且对于一些复合句，找出它们的从句，并用括号标注出。
在孩子小学学习的低年级阶段，养成良好的学习习惯，是要比掌握多少书本知识，都重要的多。而良好的学习习惯，是需要通过好的学习方法来养成的。而做好课前预习是非常重要的。
小学三年级语文预习方法？
1、读课文三遍到五遍
达到正确、通顺。根据我的经验，学生在阅读通顺、大致了解课文内容的情况下，70%以上的内容可以自己理解。这样，学习的自主性，可以得到培养和发展。但是，如果读不通顺，则对课文的内容印象模糊，课堂学习的效果也不会好。
2、标出自然段序号和本课生字词
标出自然段的序号，有助于学生对文本表达的顺序，有初步的感受，对于他们学习文本的表达是有益的。另外从分段、概括段意的角度出发，也是需要的。标出生字词有助于学生认识生字，重点关注词语在课文语境中的意思，有助于训练和提高阅读理解能力。
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
小学四年级语文预习方法？
一、画段儿
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二、画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思。
四年级语文预习方法？
一、通读感知
将课文读通顺，圈出文中的生字，划出词语，并自学生字词语。字词预习的要求是在预习本上给生字注音，运用字典、词典这些无声的老师自己查阅工具书，或运用一定的方法解释词语，扫除语言文字的障碍，牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。同时了解课文大概内容，能说出这篇课文写了什么事，主要人或事是什么，按什么顺序写，为理解课文作好铺垫。
二、再读理解
弄清文章结构层次，作者写作思路，找出一些与中心密切相关的句子、段落。具体要求是摘抄课文中的描写精彩的句子，或含义深刻的句子。
韩愈曾经说过，“世事洞明皆学问，人情达练皆文章”。学好语文，不仅在于有利于做学问，也是有利于做好人本身。那么语文预习的方法有哪些呢？
语文预习的方法有哪些？
1、浏览课文
预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。在浏览的过程中，也不能光是眼睛干事，头脑和心灵却没参与其中。心手脑都要做好相应的准备，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。
快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。
2、掌握生字
