小学阶段，字词句等基础知识，家长靠着多年的积累，还是有余力辅导孩子的。唯独作文，家长就不知道从何下手。可是，作文在语文考试中占了较大的比重。那么，怎样才能有效地提高写作能力呢？
如何引导孩子写作文？
1、帮孩子梳理头绪
让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。
2、让作文更有条理、更通顺
当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。
家长都非常重视孩子的写作能力，因为写作文是孩子一项必备的本领，也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素，所以，家长一定要让孩子具备这个能力，孩子作文能力一定要有提升。
怎么引导孩子写作文？
1、多启发孩子
如果孩子的作文是命题作文的话，家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。
2、练习遣词造句
有时候，家长不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。
写作文时要把这篇作文分成多少个的“段落”，才能看出这篇作文层次分明、“段落”大意。如果不分段落，或者是段落划分的不好，就显得作文非常的乱。那么如何教孩子写作文分段呢？
如何教孩子写作文分段？
1、按事情发展的顺序分段
凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。
2、按时间的变化分段
有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。
家长可以让孩子去多学习，一些形容词。因为孩子的作文，写的好与不好，很大程度上就是要看，他们的用词是否准确，比喻是否恰当。如果孩子对于一个事物的描述，总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。
如何教孩子写作文？
1、帮助整理思路
写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。
2、学习衔接句子
有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。
孩子如果在作文方面，有不足的话，家长一定要想办法，进行引导。可以让孩子写一下父母，写出父母的优点或者缺点，这样持之以恒的练习下去，孩子也会慢慢的适应写作。孩子再进行写作的时候，也不会再像之前一样，写作水平，也会逐渐的有所提升。
如何提高孩子写作文的水平？
1、写作文的时候不能停下笔来
我们称这一步叫“不许停”。只要孩子拿起笔来，就开始写作，不停地往后面进行写作。在写作的过程中，就会发现我们的大脑真的是写出一句话之后，紧随其后也能写出第二句话来。
在这个过程中，有的人会出现停顿不知道怎么写，我们就在本子上写：“老师让我写作文，不能停笔，可是我现在不知道怎么写作文，还要不停地在本子上写。可是我大脑里真不知道怎么写……”
就这样，把大脑里不知道怎么写的状态一起原封不动地写下来，无论是谁，写一写就能慢慢发现我们能写出大量的内容，即使中间内容断了，后面还是可以出现与中心或主题相关的内容来。
个人观点是让孩子发现学习的乐趣，并意识到学习是有用的，是对生活以及未来的个人发展有益的，意识到学习好会受到同学们的喜欢。要知道知识是无穷无尽的，人只要活着，每天就都是在学习，学习也并不一定指学习书本上的知识，学习也可以来源于生活。
如何引导孩子主动学习
一、让孩子认识到主动学习的重要性。平常时父母要多与孩子交流与沟通，向孩子说明主动学习，对培养自己的学习兴趣，提高自己的学习基础，起到了重要作用，让孩子从思想上提高认识，才能有效地调动孩子主动学习的积极性。
二、用主动学习的氛围去熏陶孩子。俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，要想培养孩子主动学习的良好习惯，可以让孩子多与那些主动学习自觉性较强的孩子接触、交流，从接触与交流中让孩子得到熏陶，使得孩子主动学习的良好习惯慢慢得以养成。
三、父母要多加指导与督促。要想培养孩子主动学习的良好习惯，同时使得孩子主动学习的积极性得以有效调动。我认为父母必须要加强孩子的指导与监督力度，通过加强对孩子的指导与监督，对孩子是否做到主动学习形成一种约束力，从而促使孩子自觉、主动的去学习。
四、用好批评教育的管控手段。我认为，作为父母正确运用好批评教育的管控手段，对培养孩子主动学习的良好习惯会起到很好的促进作用。因此，对于孩子在学习过程中出现的磨蹭现象，以及平常时在父母的经常督促下仍不主动学习的，父母要对孩子进行恰当的批评教育。通过批评教育，让孩子认识到自己的错误所在，让孩子懂得加强改正的必要性，对培养孩子主动学习等良好习惯发挥着积极的作用。
对于很多学生来说，英语写作一直都是难以提升的部分，即使背了很多单词，但也很难只靠提高单词量来抓住正确的写作思路和表达方式。想在“写得出”同时“写得好”、整体提升英语作文的水平，就需要通过大量的准备工作理清书写思路。
孩子如何提高英语的作文？
1、积累词汇量
首先应该弄懂每个单词的词义。词汇的意义通常是从外延和内涵两方面入手。英汉词语，有的外延意义一致，内涵意义有别，有的内涵联想一致，外延联想有别，有的外延和内涵联想均有差别。
2、 重视相关的语法
除了对词汇的掌握之外，语法知识及句法结构的讲解也很重要。英汉语言结构存在很大差异，很多汉语中的语法知识并不能应用于英语当中，这就要求学生在学习英语语法、句法知识的同时，还要注意与中文语法的比较，尤其注意语法、句法学习中的母语文化负迁移现象。要想克服这种现象，必须努力做到在写作时用英语思维，而不是借助汉语翻译。
