高中生对于历史的学习，要有阶段性，高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但是要重视知识的广度。课外知识的丰富程度，对于历史的学习有很大的影响，多读一些历史相关的课外书籍，注重古文能力和语感的培养。
提高历史成绩的最好方法？
1、学好历史首先要背熟教材
历史属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。高中历史复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。
高中三年的教材都要反复看，每个知识点都要背熟，可以合上书回忆各章节内容，以检验自己是否记牢，没记住的部分再重新背诵。
2、学习历史最好要有兴趣
历史是第一次系统全面的学习，学习的知识点非常的多，重点也不同。很多同学都会觉得枯燥，但其实历史知识还是比较有趣的，只要放弃死记硬背，从理解的角度去背诵，学会提取精炼的知识点，历史成绩自然节节高。
提高历史成绩的方法：
1、学会看书
精读文章，初中历史内容涉及广泛，在看书时，要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，同时做到边看、边划、边做、边找。即看内容，划知识点，做笔记，找疑问，做到完整地回忆课本。
2、善于归纳
将所学过的内容进行梳理，可根据时间轴划分，也可根据同类事件划分，可以使用思维导图来进行梳理，形成一个条理清晰的知识结构体系，帮助同学们理清线索。
很多同学说历史难学，以前的发生的事情，谁知道啊，还有那么多的时间、地点要记，太麻烦了。其实，学好历史今天对我们个人和民族很重要，因此作为学生，我们应该去好好学习历史。不过对于现在的学生来说，学习历史更重要的是用来应对应试教育考试。
如何提高历史成绩的方法？
1、多读书，多看历史故事书
历史学的不错的小伙伴，基本上都是对历史感兴趣的，课外知识丰富的人。平时一定要注意多看相关的书籍和电视剧。
2、总结历史举一反三
在总结历史的时候，一定要学会分析历史，知道举一反三，而不是单纯地记住某个历史知识点。
历史是有时代感的文化，多读多看，日积月累；多听多想，触类旁通。端正学习态度，重视历史的学习。在保证不影响主科学习的情况下，在历史的学习上多投入时间和精力。
怎样提高历史成绩方法？
一、课本上的内容要高度熟悉
要把课本上的图文信息都印在头脑里，要当你需要调取课本中的信息的时候，要能够准确的知道在课本的哪个位置。
二、明确各部分知识点的内在联系
1、纵向联系。比如同一历史事物前后串成线索，相似历史现象的对比。比如对外开放政策，古代、近代和现代的对外政策，串起来就是一条线。许多知识点如果没有串起来，就是松散的，掌握不住重点，读过即忘，但是如果给它一个共同的主题，就比较难以忘记。所以我们在学习的时候，看到可以串线的知识点，要有意识地收集起来。
其实小学孩子的学习成绩好坏，相较于去培养孩子良好的学习习惯，这件事来说，是没那么重要的。因为学习是一个漫长的过程，是一个循序渐进的过程，所以如果家长想要孩子一直保持良好的成绩的话，就要去着重培养孩子的良好学习习惯，让孩子有学习的兴趣，这样孩子的语文，甚至其他学科的成绩，都会自然而然的就提高了。
小学生提高语文成绩的最好方法？
1、打牢基础
从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解，因此同学们必须要打牢语文基础。
语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。
2、阅读习惯
因为语文学习的内容是有很多的，既有课文也有诗歌，还有散文、议论文等各种体裁的文章。因此，孩子如果想要学好语文，提高语文成绩的话，那么孩子就要在课后去对课堂上所学的内容，去进行及时的复习。
高中提高语文成绩的最好方法？
1、学习好课文中的基础知识
语文课本知识的学好与否，是直接影响语文成绩的因素之一。课文中的诗词语句，问题形式等都是考试卷子上试题的“参考之源”，熟悉了课文的组织形式，记住了应该记住的文段，才能更好地铺垫考试的基础。
2、多读课外书
现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。因此要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
如果孩子想要去提高自己的语文成绩，那么孩子就要可以在上课之前，先把老师在这节课即将要讲的内容，多做预习。知道老师要讲什么，所讲文章的重点方面在哪里，孩子才能有目的有问题的学习，才能在正常的课堂听讲时，掌握课堂的核心所在，才能够让自己更有针对性的学习。
高一提高语文成绩的最好方法？
1、动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点，一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。
2、精积细累、咬文嚼字
从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。
