习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或倾向。比如，儿童饭前便后洗手，睡觉前刷牙等。那么小学一年级学习习惯有哪些呢？
小学一年级学习习惯怎么培养？
1、培养清晰有序的表达习惯
小学一年级的孩子语言表达能力具备，但容易颠三倒四。因此家长要注意培养孩子清晰有序的表达习惯。通常做法是，带着孩子观察身边的人和事，大人先有序地表达一遍，再让孩子按照“先，接着，最后”的模式说出对人和事的观察结果。说得不够清晰的，家长要及时指出来。反复之下，孩子的表达就会很清晰了。
2、培养孩子回家先做作业后玩耍的习惯
多数孩子放学回家都是先猛玩，玩够了再写作业，然后发现时间不多了，于是作业写得相当的潦草。长此下去，孩子的学业成绩受到影响。孩子到中学，为何成了学渣？多数是因为小学阶段养成了极坏的学习习惯。习惯的力量是强大的，不论中学老师如何抓，都很难抓起来。
作为小学阶段的基础，一年级是非常重要的一个阶段。帮助孩子找到适合自己的学习方法和好的学习习惯非常重要。
一年级孩子学习习惯怎么培养？
1、培养孩子耐心、专心倾听的习惯
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，45分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。
2、培养孩子课前预习的习惯
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。
幼儿园刚上到一年级的时候，会有很多的不适应，幼儿园时期，孩子是没有固定座位的，可以随时随地地游戏。那么到了一年级应该培养孩子哪些好的学习习惯呢？
一年级好的学习习惯？
1、作业习惯
有些孩子做作业时遇到困难，没有认真思考，就急忙去向父母寻求帮助，这时，父母不要轻易给予帮助。如果孩子稍遇困难就给予帮助，孩子会养成依赖心理，甚至会养成弄虚作假的习惯。而一个孩子如果不会自己学习和思考，那在学习上是很难进步的。父母的这种“帮助”等于妨碍了孩子的学习。因此家长从一年级开始就要让孩子独立完成家庭作业。
2、阅读习惯
在一年级的时候，家长就要身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是家长要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，激发孩子的想象力，促进孩子的情感发育，更重要的是可以培养孩子读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。
一年级的孩子，父母主要还是要抓学习习惯，只要学习习惯有了，即便一时半会感觉孩子“不开窍”，也不用太担心，孩子会体会凭借着自己的努力后来者居上的成就感，而这种靠自己努力慢慢掌控学习，会让孩子受益终生！
小学一年级学习方法？
1、拼音重点规则要记牢
拼音会有一些特殊的用法，比如我们小时候都学过，j、q、x小淘气，见到ü点就挖去，还有标音调的规则，先标a、o、e，再标i、u、ü，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。这个重要规则要帮助孩子梳理出来，让孩子背诵下来，再找些相应的例题让孩子做，巩固认知。
2、画思维导图帮助孩子记忆
思维导图是一种非常好的学习方式，但是一年级的孩子还不具备这样的能力，爸妈可以在孩子每天学到一个新的拼音时就引导他画在一张大的思维导图上，直到全部学完，一个比较全的拼音思维导图就出来了，这里还可以把孩子易错的地方用红笔标注出来，每天都让孩子复习看一看。
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或倾向。比如，儿童饭前便后洗手，睡觉前刷牙等。
一年级学习习惯的培养？
1、加强课堂常规的训练
课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静。
2、培养孩子耐心、专心倾听的习惯
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。
一年级千万不要放飞孩子。如果孩子学习不积极，一年级难熬是肯定的。但是家长绝对不要偷懒。不能因为工作关系，顾不上孩子学习，这样孩子的学习习惯很难养成。
一年级孩子学习习惯的养成：
1、严格约束
俗话说：“没有规矩不成方圆”，孩子的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在孩子幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。
2、加强读书习惯的训练
语文课要求孩子会读课文，数学课也要教会孩子读懂数学语言。由于孩子刚开始识字，识字量不多，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读。对此，如果要让孩子提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，必须要让孩子在审题时做到手不离书，眼不离书，并与书本保持一尺距离。
习惯是非常重要的。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。
一年级学习习惯的养成？
1、经常阅读
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
2、规范书写的习惯
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
