数学的重要性，关注孩子教育的人都很清楚。数学作为入学选拔的最重要标准甚至唯一标准，学好数学可以开发智力，建立逻辑思维。不仅要重视训练他的“计算能力”，还需要的是多元能力。那么，应该怎样教小孩学习数学呢？
怎么教小孩学数学？
1、解题步骤不要省
从一年级开始、从平时的作业开始，数学的解题步骤不要省，每一个步骤都要写下来，目的是强化数学逻辑思维。低年级的数学都不难，有些孩子不需要详细解题步骤一眼就能看出答案，中间步骤就省略了，低年级时候尚可，弊端在高年级时候就会出现。高年级时遇上难题，一眼看不出结果，从小没有培养出较好数学逻辑，数量之间的关系理不清，形成不了明晰的解题思路，数学就会感到困难。
2、要习惯描线、画图
把数学题用线条、图画表现出来，更加直观立体，将抽象的数学变成直观图像，有些看似复杂的题，通过画图，可以变得简洁明了，容易解答，更重要的是有助于发展孩子抽象思维，为今后和更高年级的学习打基础。这个方法学校老师一直都在实践，孩子要注意学习。低年级的孩子，建议多用实物帮助孩子建立数学思维、理解基本概念、分析解题原理。
很多孩子数学应用题做得不好，其实是有多方面的原因。首先一点就是，孩子是一张白纸，谁也不是天生就会做题。数学应用题理解能力差是一时无法逾越的鸿沟，重要的是需要教会孩子学习的方法。
小孩数学应用题理解能力差怎么办？
1、多了解生活，发现生活中的数学
要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。比如题目里涉及到日历，我们知道，一周是7天，那么7就是一个周期，一个循环，这个概念孩子明白了，但是孩子问什么叫日历？对于现在的孩子来说，很可能没有见过日历，所以就需要让孩子多了解生活，发现生活中的数学。
2、找准题目中的关键信息，建立数量上的联系
学生学习了方程解法，但是会发现，他们宁愿用原来的倍数份数关系来求解，也不愿意用更加简单的方程求解，原因也很简单，那就是很多同学不会列方程，不知道怎么建立数量之间的关系。找寻题目中的数量关系，并列出算式并不是一件很难的事情，很多题目里已经明确地把这种关系白纸黑字地写了出来，可以引导孩子去主动发现题目中的一些提示信息，利用这些信息去完成方程的构造，进而求出正确的结果。
高中数学学习成绩不理想，那就从最基础的知识，自己能学会的难度开始学起。确定学会了一点再学深化一点的。需要做到真正的学会，真正理解，真正掌握了思维方法，可以灵活运用。
小孩高中数学差怎么办？
1、正确对待学习中遇到的新困难和新问题
在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇,千万不能让问题堆积、形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
2、记好笔记，注重课堂
学生日常在听课时要集中注意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。要注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
不管是基础比较差的学生还是基础比较好的学生，平时做题是必须的，光靠上课听讲是不足以应付考试的，而且还得针对做错的题也反复练习，可做一本错题集，要经常翻阅。学好数学的关键就在于勤学勤练和善于总结。
小孩数学差怎么办？
1、培养独立学习数学的习惯
家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家做作业时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可收走课本，像对考试一样对待作业。检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。
2、培养孩子的好奇心
孩子可以全面发展是每个做父母的期盼，而父母作为孩子的第一任老师有着很大的影响力，所以平时家长要多跟孩子沟通，培养孩子的学习兴趣，还有动手能力，多做一些益智的游戏，这样可以开发大脑，让孩子能够对学习存在更多好奇心，这样孩子就会不断探索，久而久之就会爱上学习。
在学习中，有不少孩子会出现对数学的理解能力差的情况，其实不用着急，孩子理解能力可能是因为学习方法不对，或者学习习惯不对，家长注意采取正确的教育方法帮助孩子，就能在一定时间内帮助孩子提高理解能力。
六年级小孩数学理解能力差怎么办？
1、培养孩子理解应用题意的能力
孩子对于一些应用题目的表述，不能正确的理解其中的意思，也是正常的。应用题是小学低年级数学教学的重点和难点。是小学生害怕的学习内容。家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。
2、重视知识的获取过程
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
提升小学六年级数学质量是一个永恒的话题，六年级数学学习是非常重要的。学生升入中学以后的学习，如初中代数、物理、几何、化学等学科的学习都必须要求学生有深刻和扎实的数学基础。
小孩六年级了数学一直很差怎么办？
1、激起学习动机
学生的学习动机是由学习责任感和学习兴趣两个要素构成的，两者相辅相成，缺一不可。因此，激趣和励志都是激发学习动机的重要手段，而励志能使学生学习的积极性更趋于稳定和自觉，“励志”的方法同样也应是多样化、生动化的，为学生所喜闻乐见的。用生动形象的事例说明学习的重要意义，激发学生的学习责任感，使学生从“我想学”发展到“我要学”。
2、课堂上认真听讲
多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。
二年级的孩子还处于比较贪玩的阶段，所以在学习上难免会出现学习成绩不好的现象，特别是数学的学习，那么小孩二年级数学不好怎么办呢？
小孩二年级数学不好怎么办？
1、养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，相信孩子的学习一定会有很大进步的。
2、理顺好审题与解题的关系
有的孩子对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能讯速找准解题方向。
