数学都会，但却考不好？其实很大一部分原因还是，学生的数学思维不够活跃。所谓的都会，也只是学会了表面的知识，可能简单的课堂内容，学生全部都掌握了，但是他并没有学会转化知识，而这也偏偏是最重要的一步。
数学明明都会却考不好？
1、基础能力的缺失
学习数学是一个综合能力的比拼，但是如果详细拆解过后，那么最基础的计算能力、分析能力、组合能力、逆向推导能力，都是构建成一个个学习数学的根本所在。
很多学生等到了高中之后，发现自己的数学成绩不好，总是认为是因为学习难度增加了，所以才会学不会，其实不然，这是一个“量变引发质变”的情况。
因为之前的基础能力没有建立，所以等到学习难度增加，对综合能力的需求更大的时候，那么成绩上的弊端就会暴露得更快。
想要学好数学，就一定要重视，数学概念的学习。而学习概念的最终目的，也是为了能运用概念，去解决具体问题。因此，要主动运用所学的数学概念，来分析，去解决，有关的数学问题。
数学一直考不好怎么办？
1、从基础题由浅入深进行练习
不少人对数学学习彻底失去了信心，甚至感觉自己就不是学习数学的料，其实都是平时不会选题，基础差还总爱做难题，最后被打击的自信心全无。
正确的做法，是从最基础的题目开始做，先完成老师布置的作业，然后再每天给自己准备一定数量的题目，题目的选择应该从浅入深，基础不好就先做简单的题目，一点一点加深难度 。
2、错题本必须要有
数学，本身就是一门思维性质的学科，需要大家养成动脑的习惯。所以很多同学，数学如果没有取得一个，自己理想的成绩，那么很有可能，就是因为自己没有动脑，而导致的。
数学为什么考不好的原因？
1、上课根本听不进去
听不进课原因不外乎：基础差、没兴趣。特别是成绩差的同学，上课更是难以集中精力，经常性走神。
而数学这门学科，如果课堂不好好听讲，课后哪怕花费再久的时间也很难弥补，靠自学真的很难学好数学。
现在好多学生上课不听讲，却在业余时间花费大量财力、物力参加辅导班，请辅导老师。许多家长深知，成绩仍然提不上去。
想要学数学，就一定要重视基本功。就如同想练习武功，最早就是从扎马步开始，基础越扎实，可能达到的高度就越高。也如同盖楼一样，根基扎的深，扎实，楼才可能稳固。而数学思想，也是这基本功中的一部分。
数学总是考不好怎么办？
1、做题之后加强反思
同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
2、重视课内要听讲，课后要及时复习
大多数学生数学差，是因为基础太过薄弱了，数学考试50%是简单题型，30%是中等题型，而20%属于难题，其中前面的80%考的就是基础了，由此可见基础是多么的重要。而如果学生们，数学成绩吗，没有那么理想的话，就一定要在基础部分上多下点功夫。
数学考不好的原因？
1、不重视基础
不管是哪一科基础知识一直是最重要的，而且是没有之一的那种，很多学生热衷于做难题、偏题和新题，却忽略了基础的重要性，相反基础反而提高成绩的基石，不重视质量反而看重质量，这才让很懂学生陷入题海中。
2、被动学习
其实高中的学习和初中的学习是不一样的，高中学习的任务比起初中重了很多，我们不能用初中的学习方法来学习高中的知识，我们应该积极的参与学习中去，老师讲的要跟紧，课后要及时复习，主动学习比起被动听老师讲课要更有效一些。
数学是我们所学习科目中，最重要的科目之一，学好数学不仅对成绩有帮助，还对孩子的思维逻辑能力有帮助。很多学生都抱怨学不好数学，说数学考不好，那么怎样才能学好数学、提高数学成绩呢？
数学考不好怎么补救？
1、正确对待考试
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题，及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
2、调整好自己的心态
使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
数学作为一门基础性应用学科，是其它一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步的背后，都是数学在后面起着强有力的支撑。这些也都足以说明数学的重要性，但如果现在的数学成绩不够好，也不用担心，数学的学习是有一定的方法和技巧的。
五年级数学考不好怎么办？
1、建立错题本，培养正确的思维习惯
一般来说，错题分为三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误；第二种就是拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维。
2、巧妙利用生活中的数学提高思维能力
在家庭教育中，经常有这种学以致用的机会，应该充分地加以利用。低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。例如拿10元钱购物，该花多少元？钱够不够？找回多少？高年级家长可以训练孩子，在购物中思考哪种方法更优惠，哪种方法更合理。
