父母在私下可以多去和老师沟通，请老师配合，多关注和鼓励孩子，为孩子创设较多的课堂展现机会和成功机会。比如，可以请老师，在孩子学得比较好的，某一科目的课堂上多提问孩子，让孩子体验到成功的快乐，在学习上获得更多的自信心和胜任感。
小学基础差的学生如何补救？
1、鼓励孩子
想帮助任何人，诀窍都是，忽略他的缺点，关注他的优点。记住，永远只点赞，不批评。孩子有困难，鼓励和帮助，比批评的效果要好得多。孩子成绩不好，自己也很灰心，回来父母再批评一顿，嫌弃一顿，孩子更灰心了，更没有劲儿了。他这时候需要的是鼓励和帮助。
2、错题本
三年级的孩子，语文无非是生字不熟，可以让孩子把所有听写和考试写错过的生字写在语文书第一页的空白处，或者单独拿一张白纸写，每天读一遍这些易错字，不用费力，一周就会记得牢牢的。每天读全部错字也行，只读本周错字也行，这叫七天重复学习法。
在小学英语学习阶段孩子们遇到的问题，家长不要盲目采取措施，要找到正确的方式，才能事半功倍。希望孩子们能尽快对英语产生兴趣，从而取得良好的成绩。
小学英语基础差的学生如何补救？
1、首先要培养孩子学习英语的兴趣
首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言∶"兴趣是最好的老师"。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的∶"要我学"和"我要学"之间的区别∶自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。
2、鼓励孩子大胆说英语
鼓励孩子大胆说英语，不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。
在现实生活中，我们不难看到一些小学生语文学习兴趣低，语文成绩落后，让老师和家长都感到困扰。那么，想要提高小学孩子的语文成绩该怎么办呢？
小学语文基础差的学生如何补救？
1、夯实学生基础，让他们能熟练地拼读汉字
针对部分基础差生声韵母朗读不正确的特点，首先对他们进行了专项的声韵母培训，然后根据《声韵母测查表》，逐个让学生进行拼读，不断地反馈强化，经过一段时间的练习，所有的差生都过了字母拼读关。
2、补救方法，提高其记忆能力
要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文基础差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。通过教孩子学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。
语文无非是字词句的积累，把每课的生字词掌握住，背诵古诗词并理解运用，多读课文，多思考，在大量阅读的同时，摘抄好词佳句，甚至篇章段落，作为以后的写作素材。培养孩子写读书笔记的能力。持之以恒 ，注重日积月累。
二年级语文基础差的学生如何补救？
1、让孩子养成良好的习惯
孩子上了小学，家长要让他养成良好的习惯，比如在放学之后，要让他先去做作业，作业完成之后才可以看动画片或者玩玩具。还有就是要让孩子养成良好的作息习惯，他晚上睡觉的时候拥有充足的睡眠，白天上课的时候才会更有精神，不会耽误学习。
2、良好的学习环境
孩子在家里学习或者写作业时，父母应该保持安静，尽量不要看电视，或者是玩手机。给娃准备专门的书桌，板凳，还有适度的灯光，齐全的文具。只有给宝宝创造出了安静，良好的学习氛围，孩子才能在这种环境中专心致志的学习。
对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。
数学基础差的学生如何补救？
1、课堂上集中注意力
在课堂上集中注意力是想要学好一门科目的关键，高中数学课也不例外。数学也是一门极难学懂的课程，所以学生在课上课下都要花费大量的时间，数学也不是一门只要掌握好方法就能学懂的学科，所以在高中数学的学习上，一定要好好听课，汲取老师的经验，转化为自己知识，才能把握住一些技巧性的东西，从而提高自己数学的分数。
2、及时复习、归纳总结
“温故而知新”，学过的内容，总是会忘的。因此，对于学习过的内容，要及时做到复习，在复习时学会归纳总结，把具有共性和相同特点的内容做以比较对比理解，如一次函数和二次函数都是函数，一次方程和二次方程都是方程。把课本上的内容通过归纳总结梳理到自己的脑海中，让所学的知识更系统化和网络化。
孩子一定要去努力。因为如果你想取得更好的成绩，那么就是一定要去付出时间与精力，去认真学习。即使是学霸，他们之所以能够获得好成绩，也与他们平时的付出分不开，天下没有不劳而获的事情，也没有随随便便的成功。
高一基础差的学生该如何补救？
1、多下笔，勤解题
高中数学科目课堂上，教师板书是较为多的。首先数学科目是标记語言，因为注入了标记，使数学科目的表现更清楚，更简明。次之，数学科目是抽象的，假如不下笔，我们或许难以推知下一步是啥。
高中对学生思维逻辑要求偏高，单凭想像走不上多远。多下笔，不单单是要学生们计算，更关键的是根据答题流程的书写，理顺我们的思路。比如在学基础函数的时候多动下笔，多绘画函数图像，数形结合，函数的基本性质不就一清二楚了吗？
2、适当做训练
在高中学习语文时有一个小技巧就是，一定要准备好一个，专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候，或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高语文的分数。
高中语文基础差的学生该如何补救？
1、积极主动的参与课堂活动
一个高中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好。
所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。
2、多整理
