五年级了，语文数学都不及格，说明问题比较严峻。如果孩子以前的成绩一直如此，那就应该跟智力有关，如果只是最近一两年出现这种情况，应该跟学习环境、习惯、方法等有关。
五年级语文不及格还能救吗？
还有救。只要孩子的识字能力不错的话，平时多积累些和语文有关的知识，注重阅读能力的培养，不会影响中考成绩的。小学本来语文以读为主，可以为他制定一个计划，买些跟语文阅读有关的书，只要读的多，所以语文能力都会提升，至于答题方法可以短时间都会。一定要有大语文的观念，阅读是解决问题的根本。
五年级语文成绩怎么提高？
1、保持基础知识点的积累
五年级的语文考试题型以能力为主，已经开始有课外的阅读理解题型和文言文题型。但卷面的前半部分仍以基础为主，所以保持基础知识点的继续积累，这个学习习惯是不能丢的。对知识点的梳理、归纳和总结，应该成为五年级语文学习的日常学习习惯。
有家长会说，孩子的语文学习成绩自从上五年级之后就在退步，之前语文成绩基本上都能上90分，现在语文成绩只有七八十分，这该怎么办？语文学习课本是基础，课外的阅读和生活上的知识也是很重要的，只要努力学习，并且做好积累，哪怕五年级的语文成绩不好，也能补救。
五年级语文差还能补救吗？
一、要多读书并多思考
读一些有深度的书，作为家长可以跟孩子一起读，然后跟孩子讨论书中内容。有的孩子读书读的多，语文成绩遥遥持平，也有的孩子读的也不少，但是语文成绩还是不理想，那就是因为看书时光看了个热闹。可能他看完一本书，会记得书里面人物的对话，情节，但是书中要表达的含义没有去深思过。这个时候如果有人能够跟孩子一起阅读，一起讨论，相信孩子的阅读能力能够有很大的提升。
如果孩子不怎么爱看书，也可以先找一些适合孩子年龄有深度的电影和连续剧，跟孩子一起观看，同样，看完要讨论，要让孩子去动脑去思考。一句对白，一个表情，为什么要那么做，为什么要那么说。经过一段时间这样的训练，孩子会注意起生活中对话或者文字中背后所含的深意，这其实也是训练一种下意思的思考。
二、做好读书笔记和摘抄
五年级是小学初中重要过渡年级，语文学习是非常关键的。语文要学得好，无外乎就是基础、阅读、写作三大类问题，孩子需要引导和鼓励，不是一味的送到培训班，家长要沉下心来，看孩子的试卷到底出现什么问题，然后再针对性的跟孩子一起努力解决。
五年级语文不好还能上去吗？
可以。其实在小学每个阶段的语文学习都有明确的目标，别等到初中再来补，那就晚了。照着学习目标，我们的语文学习就有了指导和方向，有了方向学习起来也就会更容易，这对于提高语文学习成绩是非常重要的。
五年级语文成绩不好怎么提高？
1、注意学习方法的指导。
教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。
孩子的语文学习成绩自从上五年级之后就在退步，之前语文成绩基本上都能上90分，现在语文成绩只有七八十分，学生和家长要明白语文学习从来不局限在课本上，语文学习课本是基础，课外的阅读和生活上的知识也是很重要的。
孩子五年级语文成绩下滑严重怎么办？
1、多读书多思考
读一些有深度的书，作为家长可以跟孩子一起读，然后跟孩子讨论书中内容。有的孩子读书读的多，语文成绩遥遥持平，也有的孩子读的也不少，但是语文成绩还是不理想，那就是因为看书时光看了个热闹。可能他看完一本书，会记得书里面人物的对话，情节，但是书中要表达的含义没有去深思过。这个时候如果有人能够跟孩子一起阅读，一起讨论，相信孩子的阅读能力能够有很大的提升。
2、做好读书笔记和摘抄
不光要多看书，还要对读过的书做好读书笔记，有感而发时在书上写下自己的看法。读书时经常会有一闪而过的想法，这个时候把它记录下来，也是一种概括和总结能力。看到好的段落可以摘抄下来，尝试着仿写。经常这样训练，孩子读书时会注意起好的修辞手法和描写角度，对孩子的作文很有帮助。
语文要花时间去积累去输入去练习输出。每个学期弹指一挥间就过去，现在期末考试即将来临，如果让你复盘孩子的语文学习，你想想：孩子到底收获了什么呢？
五年级语文学习计划？
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字
五年级下册语文预习要求，简单归纳成六个字，即“标、读、圈、组、背。思”。怎么讲呢？标，就是默读课文，标出每篇课文的自然段。同学们记得读长文章时，记录一下默读的时间，提高默读速度。
五年级语文预习要求？
1、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
2、预习课文要标段
即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用数字标出小节序号。这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识。知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。这种认识对于今后的读写会有较好的影响，使学生知道自己今后作文也可以这样安排段落。
五年级语文首先课文要读通顺，生字词要掌握会写，最好是对照相关资料预习，比如《课堂笔记》等，边预习边做批注，不会的做记号等老师讲解，预习完之后要做一套简单练习，看生字词基础知识是否过关，好词好句要多读几遍，并认真抄写在积累本上。
五年级语文怎么预习？
一、生字
不管是哪个年级的小朋友，想要预习语文，必须先预习生字。生字认不得，课文读不通，更别说背诵课文、理解课文了。可以跟着视频学习，拼读生字，每天1课，把生字卡片打印出来，当能够按顺序正确拼读每个生字的时候才开始写，每个生字写1次，注1个拼音，组2个词语
二、古诗词
前面我们已经说过了，古诗词是亘古不变的重点内容。首先，要会背诵；其次，尝试用自己的话来讲讲这首古诗。最后，默写古诗。第一次默写，可能20字会错漏5-6个；错漏的字就是孩子不认识不理解的字，没有关系，多看看，熟悉熟悉就好。次日不复习默写，一二年级可能会忘记一半以上，这也符合我们的记忆规律，先重点复习错漏的字，加深印象。
